إذا كنت مدرسًا وتريد محتوى إضافيًا وإضافيًا لملف دروس اللغة الإنجليزية او اعطاء دروس وتريد أن يوطد الأولاد والبنات معرفتهم بمحتوى أكثر مما يقدمونه بالفعل في المدرسة ، في هذه المقالة سنقوم بالتفصيل نقطة تلو الأخرى ما هو المحتوى الذي لا ينبغي أن يكون مفقودًا في أوراق اللغة الإنجليزية خلال المرحلة الابتدائية.
في هذه المرحلة ، يتعلم الأطفال المزيد من المفردات باللغة الإنجليزية ، وبالتالي فإن المحتوى الذي تم تطويره فيه سيكون ضروريًا لتعلم ذي معنى أكبر.
يتم تطوير المواضيع على مراحل
المحتوى للابتدائي 1
- المفردات: الألوان ، والأرقام ، والفواكه ، وحفلات الهالوين ، والكريسماس.
- القواعد: الفعل "to be" ، الفعل "to have got" والفعل "like".
- عرض تقديمي: "اسمي ..." ، "عمري 6 سنوات" ، إلخ.
المحتوى للابتدائي 2
- المفردات: الحيوانات ، أجزاء الجسم ، المنزل والمنزل ، الأرقام من 1 إلى 20 ، الأبجدية.
- القواعد: حروف الجر ، فعل "يمكن" و "لا يمكن".
- العرض التقديمي: وصف أجزاء الجسم.
المحتوى للابتدائي 3
- المفردات: وجبات ، مشروبات ، ملابس ، مدرسة ، أرقام من 1 إلى 50 ، الأسرة.
- القواعد: الأفعال في المضارع البسيط.
- قراءة شفوية لأجزاء قصيرة باللغة الإنجليزية.
المحتوى للابتدائي 4
- المفردات: الوقت ، الرياضة ، الإجازات الصيفية ، المهن ، الطقس والاتجاهات.
- القواعد: الحاضر والماضي للفعل "to be" ، والحاضر والماضي من الفعل "to have".
- قراءة شفوية لأجزاء قصيرة. وضع خط تحت الأسماء بلون واحد والأفعال بلون آخر (تعريف).
- العرض التقديمي: التعبير عن الأذواق والتفضيلات.
المحتوى للابتدائي 5
- المفردات: المتاجر ، الأماكن ، العادات الحسنة ، البلدان.
- القواعد: الأفعال الشرطية ، الموصلات ، الأزمنة.
- العرض التقديمي: التعبيرات عن المجاملة ، والعروض الفردية الكاملة.
المحتوى للابتدائي 6
- المفردات: الطعام والتعبئة ، الشارع ، الأرقام الترتيبية ،
- القواعد: استخدام أزمنة فعل مختلفة ، واستخدام العلاقات.
- قراءة نص وأسئلة متعلقة بهذا النص.
- عرض تقديمي: وصف شخصي وكامل للنفس ولزميل / صديق.
يجب أن نتذكر أنه في اللغة الإنجليزية ، كما هو الحال في أي موضوع آخر ، مع تقدم الدورة التدريبية ، لا يجب تقديم موضوعات جديدة فحسب ، بل يجب أيضًا تذكر الموضوعات السابقة ، لذلك يمكن أن يكون محتوى بطاقات الصف السادس ويجب أن يكون أكبر من أولئك في الصف الأول. بهذه الطريقة ، يقوم الطلاب بتوحيد المعرفة واستعادة التفسيرات السابقة.