إذا كنت في منطقة التدريس بأي شكل من الأشكال ، فيجب أن تعرف ما هي الوحدة التعليمية وما هي الغرض منها ، حيث إنها ضرورية وضرورية لأي معلم. بالنسبة للمعلم الذي يرغب في الحصول على جدول زمني مناسب لفترة معينة ، وتحديد أهداف العمل ، وما الذي سيعمل ، وكيف سيفعل ذلك وما يحتاج إليه ، وكذلك لمن يتم توجيه تعليمه .. . سوف تحتاج إلى معرفة وفهم ماهية الوحدة التعليمية ، ولماذا يتم استخدامها ومتى يجب تنفيذها.
ما هو
الوحدة التعليمية هي وحدة تعليمية. لذلك ، فهي طريقة للتخطيط لعملية التدريس والتعلم التي سيجريها المعلم مع طلابه. سوف تكون قادرًا على تنظيم محتوى الوحدة ومنحها الاتساق وكذلك المعنى.
يجب مراعاة تنوع الطلاب في الوحدة التعليمية بالإضافة إلى العناصر المطلوبة (مستوى تطور الطالب ، إذا كان هناك طالب ذو احتياجات تعليمية خاصة ، البيئة الاجتماعية الثقافية التي يتواجدون فيها ، الأسرة مستوى الطلاب) الطلاب ، مشروع المنهج ، الموارد المتاحة والضرورية ، إلخ). كل هذا يجب أن يؤخذ في الاعتبار من أجل تنظيم المحتويات ، وتمييز الأهداف المراد تحقيقها في نهاية الوحدة التعليمية ، والمنهجية التي سيتم استخدامها ، وتقييم الخبرات ونوع التقييم الذي سيتم تنفيذه في نهاية الدورة التعليمية الوحدة وهكذا تحقق مما إذا كان الطلاب قد استوعبوا جميع المفاهيم التي عملوا عليها.
العناصر الأساسية لجميع الوحدات التعليمية
تحتوي جميع الوحدات التعليمية على عناصر أساسية يجب مراعاتها حتى نتمكن من تنفيذها وإعدادها بشكل صحيح. هذه العناصر هي:
وصف
يشير الوصف إلى الموضوع أو اسم الوحدة التعليمية ، وكذلك المعرفة السابقة التي يجب أن يمتلكها الطلاب ، الأنشطة التي سيتم تنفيذها في البداية كحافز وأن يبدأ الطلاب في التواصل مع ما سيعملون عليه ، وما إلى ذلك.
يجب الإشارة إلى العدد الإجمالي لجلسات الوحدة التعليمية ، ومن يتم توجيهها إليه ، ومدة كل منها ، واللحظة التي ستبدأ فيها الوحدة التعليمية ، والوقت المتوقع لانتهائها ، والموارد اللازمة.
أهداف
يجب تحديد أهداف التدريس لمعرفة ما تريد أن يتعلمه الطلاب في تلك الوحدة المحددة. يمكن أن تكون أهدافًا محددة أو عامة ... من الناحية المثالية ، يجب أن تكون من 6 إلى 10 أهداف للتأكد من أنها وحدة كاملة.
يجب التعبير عن الأهداف من حيث القدرات مع مراعاة قدرات واحتياجات مجموعة الطلاب.
محتويات
في المحتويات ، من الضروري التحدث وتحديد محتويات التعلم التي يجب تعلمها. يجب أن تكون المحتويات مرتبطة بالمفاهيم أو الإجراءات أو القدرات أو القدرات.
يجب إزالة المحتويات من الأهداف بحيث يرتبط كل شيء جيدًا. يجب أيضًا شرح الإجراءات الواجب اتباعها حتى يتمكن الطلاب من تعلم المحتويات والمهارات ، أي تقييم التنفيذ الصحيح ، والأدوات اللازمة ، والقيم ، وما إلى ذلك.
تسلسل الأنشطة
في تسلسل الأنشطة ، يجب تحديد تسلسل التعلم ، وما هي الأنشطة التي سيتم تنفيذها ، وكيفية ارتباطها ببعضها البعض ، وما إلى ذلك.
يجب الإشارة إلى الجلسات المحددة ومدتها وعدد الطلاب المستهدفين. من الضروري أن تعكس جميع الإجراءات والأدوات اللازمة ، إذا استمروا في جلسات أخرى ، إلخ. يجب أن تؤخذ التعديلات الممكنة في المناهج في الاعتبار.
منهجية
يجب أن تشرح المنهجية كيف سيتم تدريسها وما هي الإجراءات التي سيتم استخدامها. الجوانب المتعلقة tأيضًا مع تنظيم المكان والزمان الذي تتطلبه الوحدة التعليمية بشكل عام والجلسات بشكل خاص.
المواد والموارد
يجب الإشارة بالتفصيل إلى الموارد المحددة اللازمة لتطوير الوحدة التعليمية بشكل طبيعي ودون مواجهة صعوبات من أي نوع.
تقييم الوحدة التدريسية
يجب الإشارة إلى معايير ومؤشرات التقييم والتقويم لمعرفة ما إذا كان الطلاب قد اكتسبوا المعرفة التي تم تدريسها. يجب اختيار هذا النوع من أنشطة التقييم من قبل المعلم ويمكن أن تكون امتحانات أو مشاريع نهائية أو مناظرة أو أسئلة مفتوحة ، إلخ. بهذه الطريقة سيتمكن المعلم من تقييم المواقف والمعرفة والعمل الذي يقوم به الطلاب.
التحيات القلبية ، مؤلف الوثيقة ، كمرجع.
شكرا