المدرسة والمعهد والجامعة هي مراكز تعليمية. فضاءات الانسانية. الأماكن التي يجب أن يكون فيها الحوار والنقاش جزءًا من التفكير النقدي للطالب.
مع ذلك، فإن أحد الانتقادات الموجهة إلى نموذج التدريس التقليدي ، الذي يُلقي فيه المعلم محاضرة دون السماح بالأسئلة أو يُهمّش هذا الجانب، هو أن هذه الطريقة تعكس نوعًا من التعصب. واليوم، في مجلة "التدريب والدراسات" ، نتناول هذه المسألة بالبحث والتحليل.
الدوغماتية في التعليم
الفلسفة، إحدى أهم العلوم، تنبع من قيمة البحث عن الحقيقة من خلال الحكمة. ومع ذلك، فإن النزعة الدوغمائية حاضرة أيضاً في هذا العلم الإنساني. فماذا يحدث في سياق التعليم تحديداً؟
تمنح النزعة الدوغمائية التربوية المعلم سلطة نقل المعرفة التي تُعتبر صحيحة بالضرورة. بعبارة أخرى، ما يقوله المعلم هو ما يجب على الطالب تعلمه دون نقاش أو اعتراض. من هذا المنظور، تنشأ ادعاءات وفرضيات ومسلمات تُعتبر مطلقة، أي قضايا لا تقبل الجدل.
يلتحق الطلاب بالعديد من الدورات والمواد الدراسية طوال حياتهم. ومع ذلك، فإن أهم مادة ليست الرياضيات، على سبيل المثال. بل الأهم هو تعلم التفكير ، وكذلك تعلم السعادة.
يكمن خطر التعصب التربوي في أنه في هذا النظام المغلق لا يوجد مجال للتفكير في هذه الأسئلة الحيوية التي تنشأ من الحرية في أكمل تعبير لها: حرية المعلم في نقل معارفه بإبداع ومرونة عقلية.
وأيضًا رغبة الطالب في أن يكون مصدر إلهام له من الفضاء الذي يدعوه للتفكير بنفسه. لأن الفصل الدراسي هو مساحة للحوار المشترك حيث تنشأ ردود الفعل البناءة.
تؤثر هذه النظرة الجامدة للتدريس أيضاً على طريقة تعلم الطلاب. فخطأ الحفظ دون تأمل في النص يتسبب في نسيان العديد من الطلاب لما حفظوه بعد أيام قليلة من الامتحان. ويعود ذلك إلى عدم استيعابهم للمعرفة بشكل كامل، فهم ببساطة يرددون ما كتبوه حرفياً في الملاحظات.
من منظور عقائدي، لا يمكن الطعن في التصريحات التي تعتبر حقائق مطلقة بالأدلة. يُفترض أن صحتها تتجاوز هذه البيانات.
يكمن خطر هذا النوع من نظرية المعرفة في أنها اختزالية في مناهجها عند تطبيقها عالميًا. ومع ذلك ، فإن الشخص الذي يبني وجهات نظره على الدوغمائية يشعر بالضعف في مواجهة إجابة ذات أسس جيدة يمكن أن تتعارض مع جوهر فكرته.
الدوغماتية مقابل النسبية
ثمة تيار فكري آخر قد يكون سلبياً أيضاً، ويتناقض مع التشدد الفكري، وهو النسبية . في هذا السياق، تستند حقيقة النسبية إلى وجهة نظر كل فرد.
بينما تُرسّخ الدوغمائية أطروحات تُعتبر حقائق ثابتة لا تتغير ، فإن هذه الأطروحة لا تنطبق على النسبية. فالرأي يتأثر بمعتقدات الفرد وخبراته وظروفه.
في تاريخ الفلسفة، يُعدّ السفسطائيون مثالاً واضحاً على المؤلفين النسبيين الذين وظّفوا البلاغة في سبيل بناء الحقيقة. وتتجلى هذه النسبية في قوة اللغة الإقناعية.