يعاني الكثير من الناس من صعوبات في التعلم ، لكن بعضهم يعاني من خلل الحساب. عسر الحساب هو اضطراب تعليمي محدد يسبب صعوبات في الرياضيات. يحدث هذا بسبب وجود تدهور في بعض أجزاء الدماغ التي تشارك في الإدراك الرياضي ، ولكن لا توجد صعوبة عامة في الوظيفة المعرفية.
تُعرف أيضًا الأصول أو الأسماء المختلفة ولكن هذا يعني نفس الشيء مثل اضطراب الرياضيات ، أو الإعاقة الرياضية ، إلخ. ولكن في الواقع ، فإن المصطلح الصحيح والصحيح للحديث عن هذه المشكلات والتعامل معها في تعلم الرياضيات هو عسر الحساب.
تشترك المصطلحات التي تمت مناقشتها في الفقرة السابقة مع عسر الحساب (لأنها في النهاية مترادفة) ، ما يلي:
- هناك صعوبات في الرياضيات
- هناك درجة معينة من الخصوصية
- يمكن أن يكون سببه ضعف الدماغ
يتم اكتشاف عسر الحساب أثناء التطور ، عادةً في أخلاقيات المدرسة ، وهناك نوعان معروفان: عسر الحساب التنموي وخلل الحساب المكتسب. يحدث الأول منذ الطفولة والثاني يمكن أن يحدث عند البالغين نتيجة إصابة في الدماغ أو تعرضهم لسكتة دماغية (منطقة الدماغ متأثرة).
هل من الشائع حدوثها؟
يعاني ما لا يقل عن 6٪ من السكان من اضطراب التعلم هذا. إنها نسبة مشابهة جدًا لعُسر القراءة ، فقط عسر الحساب ليس معروفًا جيدًا مثل عسر القراءة ولا يحتوي على العديد من الموارد والقبول ، لذلك عندما يحدث في الفصل ، يواجه المعلمون صعوبة في التعامل مع التحديات التي يواجهها طلابهم الذين يعانون من خلل الحساب.
إنها مشكلة تعلم في الرياضيات يمكن أن تؤثر على الأولاد والبنات بالطريقة نفسها ، لذا لا علاقة للجنس بحدوثها.
لا يؤثر على الإدراك
لا علاقة لخلل الحساب أو اضطراب التعلم الرياضي بإدراك الشخص ، وهذا يعني أنه لا علاقة له بالذكاء. يمكن أن يتمتع الشخص المصاب بخلل الحساب بذكاء طبيعي ، على الرغم من أنه قد يواجه صعوبات في التعلم المتعلق بالرياضيات ، على الرغم من أنه قد جعل التعلم طبيعيًا في أي مجال آخر.
ما يحدث هو أنه على الرغم من أن تعلمهم في بقية المجالات أمر طبيعي ، فإن فهم الرياضيات أكثر تعقيدًا ، على الرغم من أنه ليس من المستحيل إذا أخذوا في الاعتبار الاضطراب الذي يعاني منه الطالب في تعلمهم وقاموا بتكييف المحتوى مع قدرته على التعلم. سيكون بوتيرة أبطأ فقط وقد تحتاج إلى تقسيم الأنشطة إلى عدة أجزاء لفهم كل شيء بشكل أفضل ، ولكن الشيء الأساسي هو أنه مع وجود استراتيجيات وموارد كافية ، لن تكون هناك مشكلة في تحقيق تعلم رياضي جيد.
عسر الحساب التنموي
مع خلل الحساب التنموي ، يمكن أن يكون شيئًا يؤثر على الشخص المصاب مدى الحياة. الأطفال في المدرسة الابتدائية الذين يعانون من عسر الحساب قد تأخروا في التعلم في المدرسة وقد يصابون بالقلق أو النفور من أي تعلم رياضي. عندما يصلون إلى المدرسة الثانوية ، قد يواجهون مشاكل أكبر لاجتياز الدورة منذ ذلك الحين المعرفة أكثر تعقيدًا ، على الرغم من أنه يمكن أيضًا توسيعها لتشمل مواضيع أخرى مثل العلوم.
يدرك المراهقون أنهم لا يريدون أي علاقة بالرياضيات في حياتهم بسبب نفورهم منها. لا يعرف الكثير من المراهقين أنهم يعانون من خلل الحساب ، فهم يعتقدون ببساطة أن الرياضيات ليست شيئًا لهم. تبدأ خياراتهم للعمل المستقبلي في الانخفاض وقد يواجهون بعض الصعوبات في إدارة حساباتهم المصرفية بشكل صحيح ، لدرجة أنهم ، قد يحتاجون إلى مساعدة في إعداد الميزانية في المنزل وتتبع حساباتهم.
يمكن أن تتحسن
هناك من يعتقد أنه بما أنه "شيء" في الدماغ ، فلا يمكن تغييره ، لكن هذا ليس صحيحًا. الدماغ قابل للتكيف ويتعلم متى تم العمل به ، خاصة في مرحلة الطفولة. هناك برامج لزيادة وظائف مناطق الدماغ التي تشارك في القراءة ، والأمر نفسه ممكن مع عسر الحساب.
عند حدوث خلل الحساب التنموي ، من الضروري أن يتم العمل على المحتوى وتعديله من المدرسة حتى لا يشعر الطالب بالنفور وفوق كل شيء ، حتى يعرف أنه قادر على تحقيق الأشياء طالما أن إيقاعه محترم و الحصول على الموارد الكافية.