La كلية العلوم الاجتماعية بجامعة بلايا أنشا اليوم، تُعدّ هذه الجامعة واحدة من أكثر المراكز حيويةً وديناميكيةً في نظام الجامعات الحكومية التشيلية. لفهم كيف وصلت إلى هذه المكانة، من المفيد استعراض تاريخها وتتبع سردية تمزج بين تاريخ التعليم، والديكتاتورية، والإصلاحات الجامعية، والتزامها الواضح بـ... شهادة في العلوم الاجتماعية، والتربية والديمقراطية الداخلية.
سنستكشف في هذا النص، بهدوء ولكن بشكل مباشر، أصل المشروع التعليمي في فالبارايسو، وإنشاء جامعة بلايا أنشا، وولادة كلية العلوم الاجتماعية وترسيخ هيكل إداري ثلاثي يضم مجلس الجامعة، والمجلس الأعلى، واتحاد الطلاب النشط للغاية. ستتعرف أيضًا على التخصصات الدراسية، وكيفية تنظيم الدراسات العليا، ولماذا لا تزال هذه الجامعة الحكومية نموذجًا يحتذى به في المنطقة.
من معهد فالبارايسو التربوي إلى مشروع جامعي خاص به
يبدأ تاريخ جامعة بلايا أنشا الحالية في عام 1948 بتأسيسها معهد فالبارايسو التربويقاد هذه المبادرة الخاصة المحامي والأكاديمي أوسكار غوزمان إسكوبار، الأستاذ في كلية الحقوق بجامعة تشيلي آنذاك في فالبارايسو. وكانت فكرته هي محاكاة نموذج المعهد التربوي في سانتياغو لتعزيز تدريس اللغة الإسبانية والعديد من اللغات الأجنبية في المدينة الساحلية بشكل جدي.
في سنواتها الأولى، كان المعهد التربوي يعمل في شارع كولون في فالبارايسوفي المبنى الذي كان يضم كلية الحقوق بجامعة تشيلي، والذي أصبح فيما بعد مقرًا لكلية الخدمة الاجتماعية بجامعة فالبارايسو. وقد حظي المشروع بدعم شخصيات بارزة في الأوساط الأكاديمية المحلية، مثل إميليو مونيوز مينا، وخوان مونتيدونيكو نابولي، وبيدرو كونتريراس فالديراما، بالإضافة إلى أساتذة آخرين ذوي صلة من المنطقة.
وسرعان ما تبع ذلك الاعتراف الرسمي. ففي عام 1950، وبعد تفتيش دقيق من قبل أعضاء كلية الفلسفة والتربية بجامعة تشيليحصل المعهد التربوي، بموجب مرسوم من المحكمة العليا، على صفة المتعاون مع الدولة في الشؤون التعليمية. وهذا يعني أن الامتحانات التي تُجرى في قاعاته الدراسية معترف بها أمام اللجان الرسمية التي تعينها جامعة تشيلي نفسها.
كانت أولى الشهادات التي تم تقديمها هي أساليب التدريس باللغات الإسبانية والفرنسية والإنجليزيةفي عام ١٩٥١، أُضيفَ مقررٌ في الفلسفة، وشهد العام التالي افتتاح أول مدرسة للصحافة في البلاد، إلى جانب مدرسةٍ لإعداد المعلمات. ولتعزيز هيئة التدريس، أرسلت جامعة تشيلي أساتذةً ذوي كفاءةٍ عالية من سانتياغو، مثل هيكتور كاستيلو، وريكاردو بينافيدس، وسيدوميل غويك، الذين انضموا إلى أكاديميين بارزين من المنطقة، من بينهم خوان مونتيدونيكو، وكارلوس بانتوخا غوميز، وفيليكس موراليس بيتورينو.
هذا الفريق، مدعومًا بمعلمين من مدرسة إدواردو دي لا بارا الثانوية وبفضل الطلاب السابقين الذين تلقوا تدريبهم في المعهد التربوي نفسه، والذين عملوا لاحقًا كمساعدين وأساتذة زائرين، تعززت مكانة المؤسسة الأكاديمية. وبحلول منتصف الخمسينيات، كان المعهد بالفعل رائدًا إقليميًا في تدريب المعلمين وتعليم العلوم الإنسانية.
ونتيجةً لهذا التطور، صدر المرسوم رقم 9.118 (13 أكتوبر) في عام 1954، والذي أنشأ المعهد التربوي التابع لجامعة تشيلي في فالبارايسوتم دمجها رسمياً في جامعة تشيلي. وينص المرسوم، الذي وقعه الرئيس كارلوس إيبانيز ديل كامبو ووزير التعليم توبياس باروس أورتيز، على أن الكيان الجديد سيبدأ العمل بهذا الوضع اعتباراً من العام التالي، مما يعزز الصلة بجامعة تشيلي.
الديكتاتورية والانقسامات وولادة جامعة بلايا أنشا
تغير مسار المؤسسة بشكل جذري بعد انقلاب 11 سبتمبر 1973 بقيادة أوغستو بينوشيه. في ذلك اليوم نفسه، حوالي الظهر، استولت كتيبة المشاة الثانية "مايبو" على حرم جامعة فالبارايسو. كان العديد من الطلاب قد غادروا الحرم الجامعي بالفعل بسبب مناخ التوتر السياسي، لكن التدخل العسكري وقع رغم ذلك، مما أسفر عن اعتقالات جماعية للطلاب وأعضاء هيئة التدريس والموظفين.
خلال فترة الديكتاتورية، فُرضت إعادة هيكلة جذرية للنظام الجامعي. في عام 1981، وبقرار من النظام، حرم جامعة تشيلي في فالبارايسو انفصلت عن حرم سانتياغو الجامعي، مما أدى إلى ظهور جامعة فالبارايسو. وبعد شهرين فقط، وفي انقسام آخر، أصبحت كلية التربية والآداب السابقة معهد فالبارايسو المهني التابع للأكاديمية العليا للعلوم التربوية.
وقد ترتب على هذه العملية تكلفة باهظة: فقد عانى الكيان الجديد من خسارة كبيرة في البنية التحتيةلم تتلقَّ سوى تمويل مالي مباشر ضئيل للغاية (حوالي 0,6% من الإجمالي)، وواجهت صعوبات جمة ناجمة عن سياسات النظام. وقد تأثر العديد من الأكاديميين والموظفين والطلاب بالإجراءات الإدارية والقيود والتغييرات الهيكلية التي شكلت الحياة المؤسسية خلال تلك السنوات.
وجاءت الخطوة الحاسمة نحو الجامعة الحالية مع إصدار... القانون رقم 18.434 الصادر في 4 سبتمبر 1985يُرسّخ هذا القانون رسمياً جامعة بلايا أنشا للعلوم التربوية كمؤسسة حكومية مستقلة للتعليم العالي، تتمتع بشخصيتها الاعتبارية وأصولها الخاصة. ويقع مقرها القانوني في مدينة فالبارايسو، مما يضمن استمرارية المشروع التعليمي الذي بدأ قبل عقود.
تنص المادة الأولى من القانون بوضوح على أنه جامعة حكومية متخصصة في العلوم التربويةتُعدّ جامعة UPLA وريثة تقاليد المعهد التربوي والأكاديمية العليا للعلوم التربوية في فالبارايسو. ومنذ ذلك الحين، تطورت الجامعة لتصبح جامعة عامة إقليمية تركز بشكل كبير على التربية والعلوم الإنسانية، ولاحقًا على العلوم الاجتماعية.
التحول الديمقراطي، وتوسيع الحرم الجامعي، وإنشاء كليات جديدة
مع عودة الديمقراطية في عام 1990، بدأت جامعة بلايا أنشا مرحلة جديدة من التطبيع المؤسسي وتعزيز الديمقراطيةفي ذلك العام، تم اختيار أول رئيس جامعة منتخب ديمقراطياً، البروفيسور بيدرو نورمان كورتيس لاريو، عن طريق التصويت المباشر من قبل الهيئة الأكاديمية. شكل هذا الإنجاز نقطة تحول في إدارة جامعة UPLA، التي بدأت في استعادة مساحات للمشاركة.
بالتوازي مع ذلك، فرع سان فيليبيوالذي بدأ تشغيله في عام 1991، مما وسّع نطاق تغطية الجامعة ليشمل وادي أكونكاجوا. وبناءً على ذلك، بدأت المؤسسة بالاستثمار بشكل مطرد في البنية التحتية والمعدات والخدمات المقدمة لمجتمع الجامعة.
في منتصف التسعينيات، تم تحقيق مراحل مهمة في مجال البناء: في تم بناء كلية الآداب في عام 1995. تم شراء أرض مجاورة للمبنى الرئيسي، مما أدى إلى إنشاء حي جامعي متكامل في منطقة بلايا أنشا. كما تم دعم اتحاد طلاب جامعة بلايا أنشا (FEUPLA) ودمجه في اتحاد طلاب جامعة بلايا أنشا (CONFECH) ومنحه حق التصويت داخله، مما عزز صوت الطلاب داخل الحرم الجامعي وخارجه.
ومن العناصر المميزة الأخرى لهذه المرحلة بناء روضة أطفال "كولمنيتا"يُظهر البرنامج، الذي يهدف إلى توفير رعاية الأطفال والدعم للأمهات والآباء من الطلاب والموظفين، التزام الجامعة بتحقيق التوازن بين الدراسة والعمل وتربية الأبناء - وهي أولوية لا تشاركها جميع المؤسسات.
مع حلول عام 2000، واصلت جامعة UPLA عملية التحديث. وتم افتتاح مبنى جديد لـ العلوم الطبيعية والدقيقة وموضوع ذو صلة وثيقة بموضوعنا، كلية العلوم الاجتماعيةبدأت هذه الكلية الجديدة تدريجياً في تقديم شهادات في علم الاجتماع (من عام 2002)، وعلم النفس (من عام 2013)، والصحافة، وعلم المكتبات، مع التركيز في نفس المساحة المادية والأكاديمية على التدريب في التخصصات الرئيسية لتحليل المجتمع المعاصر.
وفي نفس العقد، تم إنشاء غرفة فنون الأداء التقنية عالية المستوىكانت هذه القاعة مخصصة في المقام الأول لبرنامج المسرح في كلية الآداب. وقد أصبحت تجهيزاتها من بين الأكثر اكتمالاً في المنطقة، مما استدعى نقل كافتيريا الجامعة إلى منطقة جديدة بالقرب من كلية الآداب.
في عام 2008 تم افتتاح المكتبة المركزية الجديدة و نظام مكتبة جامعة الفلبين (SIBUPLA)والنتيجة هي إحدى أكبر وأحدث وأفضل المكتبات الجامعية تجهيزًا في المنطقة، بخدمات مصممة لأكثر من عشرة آلاف طالب. تقع المكتبة الجديدة في موقع استراتيجي داخل الحرم الجامعي لتسهيل الوصول إليها من الكليات الرئيسية.
لم يتوقف التوسع عند هذا الحد. ففي حوالي عام 2013، تم إنشاء ما يلي: كلية الصحة والهندسة واستحوذت جامعة UPLA على المبنى المعروف باسم حرم الاستقلال. وفي عام 2012 تقريبًا، تم تركيب قبتين متعددتي الأغراض: إحداهما في ساحة الرياح (Patio de los Vientos) بجوار كلية الآداب، والأخرى في حرم سان فيليبي، للأنشطة الأكاديمية والثقافية. وفي عام 2014، تم افتتاح مختبرات التمريض، وإنشاء مركز الدراسات المتقدمة (CEA) ونائب رئيس الجامعة للبحث والابتكار والدراسات العليا في فينيا ديل مار، مما عزز بُعد البحث والدراسات العليا في الجامعة.
الهوية المؤسسية: الرموز والأناشيد والتواجد الإقليمي
قامت جامعة بلايا أنشا على مر السنين ببناء هوية مميزة للغايةعلى الصعيد الرمزي، كان للمؤسسة نشيدان رسميان: أحدهما استُخدم منذ عهد معهد فالبارايسو التربوي وحتى ثمانينيات القرن الماضي تقريبًا، والآخر أُلِّف في منتصف الثمانينيات ولا يزال يُستخدم حتى اليوم. عُرف الأول باسم "نشيد معهد فالبارايسو التربوي"، وكلماته من تأليف فيليكس م. بيتورينو؛ أما الثاني، فكان يُعرف ببساطة باسم "نشيد جامعة بلايا أنشا".
يمثل شعار الجامعة منارة تضيء كلا الجانبينيتوج الشعار بنجمة وحيدة ترمز إلى ضوء الليل، وهو مستوحى من منارة بونتا أنخيليس التي شُيدت عام ١٨٣٧ خلال رئاسة خوسيه خواكين برييتو، وتقع على مقربة من الحرم الجامعي. يجسد رمز المنارة دور جامعة UPLA كمؤسسة رائدة في التعليم العالي في سيرو بلايا أنشا، وكـ"تأثير منارة" تنشر المعرفة في فالبارايسو والبلاد.
أما فيما يتعلق بالتواجد الإقليمي، فإن UPLA لها الحرم الجامعي الرئيسي والمنطقة الجامعية في فالبارايسوبالإضافة إلى حرم سان فيليبي المذكور أعلاه، والذي يعمل منذ عام 1991، يتميز حرم فالبارايسو ببنية تحتية واسعة النطاق: تصل المساحة المبنية إلى حوالي 4.707.838 مترًا مربعًا، وهو ما يعادل حوالي 715 مترًا مربعًا لكل طالب في هذا الحرم الجامعي، وهو رقم ملحوظ مقارنة بالمراكز الحضرية الأخرى.
بناء مكتبة جامعية جديدةيقع المشروع بالقرب من أهم مرافق المؤسسة، وقد تم تصميمه بمنطق واضح للغاية: خدمة أكثر من عشرة آلاف طالب بمكتبة حديثة ومشرقة مجهزة بموارد مادية ورقمية تجعلها من بين الأكثر اكتمالاً في منطقة فالبارايسو.
تاريخياً، مرّت المؤسسة عبر إدارات إدارية مختلفة. لسنوات عديدة، كانت تابعة لـ جامعة تشيليكانت الكلية في البداية تابعة لكلية العلوم الإنسانية والآداب في سانتياغو، وبعد إصلاح الجامعة عام ١٩٦٨، أُدمجت في حرم فالبارايسو التابع لجامعة تشيلي، بدايةً ككلية العلوم الإنسانية، ثم لاحقًا بكلية التربية والآداب. وهذا يفسر سبب تسمية أعلى المسؤولين فيها خلال تلك الفترة بـ"مدير"، ثم "عميد".
بعد إصلاح الجامعة عام 1981 وإنشاء جامعة بلايا أنشا لاحقًا، أصبحت المؤسسة مستقلة بشكل نهائي. في ذلك الوقت، أصبحت السلطة العليا تُعرف باسم رئيس الجامعة أو رئيسة الجامعةبما يليق بجامعة مستقلة. هذا التغيير ليس مجرد تغيير شكلي، بل يعكس الوضع القانوني الجديد للمؤسسة وقدرتها على الحكم الذاتي.
السلطات التاريخية: المدراء والعمداء ورؤساء الجامعات
تتيح لنا قائمة السلطات عبر التاريخ رؤية الاستمرارية والتغييرات داخل المؤسسةخلال الفترة التي كان فيها معهد فالبارايسو التربوي تابعًا لجامعة تشيلي، تولى إدارته كل من: أوسكار غوزمان إسكوبار (1948-1955، خلال مرحلته الخاصة)، وميلتون روسيل أكوينا (1955-1957)، وخوان أوريبي إتشيفاريا (1957-1961)، ورودولفو إيتورياغا جاميت (1961-1965)، وكارلوس بانتوخا غوميز (1965-1969). وقد قاد كل منهم عملية الانتقال من مشروع محلي إلى فرع راسخ لجامعة تشيلي في المنطقة.
مع إعادة هيكلة الجامعة لتصبح كلية في حرم فالبارايسو الجامعي، أصبح كبار المسؤولين عمداء. كلية العلوم الإنسانية/التربية والآداب في جامعة تشيلي بمدينة فالبارايسو، تولى عمادة الجامعة كل من: راؤول بايز بوغيوني (1969-1972)، ومارسيلو بلانك ماسياس (1972-1973)، وفيكتور لايتون غونزاليس (1973-1975)، وأولغا أريلانو سالغادو (1976-1981). وتزامن هذا مع أحلك سنوات الديكتاتورية، التي تأثرت خلالها العديد من العمليات الأكاديمية والسياسية بالظروف الوطنية.
لاحقاً، في مرحلة الأكاديمية العليا للعلوم التربوية في فالبارايسو وجامعة بلايا أنشا بصفتها مؤسسة مستقلة، اعتمدت أعلى سلطاتها لقب رئيس الجامعة. ومن الشخصيات البارزة خلال هذه الفترة: أولغا أريلانو سالغادو (1981-1987)، التي قادت عملية الانتقال من هيكل جامعة تشيلي؛ ماريانا مارتيلي أوكرو (1987-1990)، التي شغلت المنصب خلال السنوات الأخيرة من الديكتاتورية؛ نورمان كورتيس لارو (1990-1998)، أول رئيس جامعة منتخب ديمقراطياً؛ أوسكار كيروز ميخياس (1998-2006)؛ باتريسيو سانويزا فيفانكو (2006-2022)، الذي شغل المنصب لفترة من أطول الفترات؛ وكارلوس غونزاليس موراليس (منذ 2022)، الذي يقود المرحلة الحالية من الإصلاحات الداخلية وتعزيز هيكل الحوكمة الثلاثي.
كلية العلوم الاجتماعية: المسارات الوظيفية والمساهمات
La كلية العلوم الاجتماعية بجامعة بلايا أنشا تأسست فعلياً بمبناها الخاص في أوائل العقد الأول من القرن الحادي والعشرين، لكنها تستند إلى تقاليد أقدم بكثير في العلوم الإنسانية والتربية والصحافة. وهي تجمع حالياً بعضاً من... المهن الأكثر شهرة وبتأثير أكبر على النقاش العام والسياسات الاجتماعية.
من بين مؤهلاتها الرئيسية ما يلي: شهادة في علم الاجتماع، يُدرّس منذ عام 2002؛ الـ شهادة في علم النفس، والتي بدأت في عام 2013؛ درجة الصحافة، الوريثة لأول مدرسة للصحافة في تشيلي التي تأسست في المعهد التربوي القديم؛ ودرجة علم المكتبات، التي تربط العمل المهني بنظم المعلومات والأرشيفات والمكتبات الحديثة.
صُمم مبنى الكلية بحيث يوفر مساحات لـ الحوار والبحث والمشاركة المجتمعيةتركز العلوم الاجتماعية في جامعة لوس أنجلوس (UPLA) على دراسة الواقع الإقليمي بشكل وثيق، وتشمل هذه الدراسات مواضيع متنوعة كالتفاوت الاجتماعي، والسياسات العامة، والحركات الاجتماعية، والتواصل، والصحة النفسية المجتمعية، والتعليم، والثقافة، والإقليم، وغيرها. ويتم تنفيذ العديد من المشاريع التي يطورها أعضاء هيئة التدريس والطلاب بالتعاون مع البلديات، والمنظمات الاجتماعية، والهيئات العامة، ومراكز الأبحاث الأخرى.
ضمن العروض الجامعية الشاملة لجامعة بلايا أنشا، تندمج كلية العلوم الاجتماعية في نظام يقدم في حرم فالبارايسو 36 مهنة احترافيةمن بين هذه البرامج، يُقدَّم 3 منها بنظام الدراسة المزدوجة (صباحًا ومساءً). وفي سان فيليبي، تُقدِّم جامعة UPLA ستة برامج دراسية مهنية إضافية. إضافةً إلى ذلك، يوجد 14 برنامجًا دراسيًا تقنيًا: 7 في فالبارايسو و7 في سان فيليبي، مما يُعطي فكرة عن نطاق وتنوع العروض التعليمية.
يُستكمل التدريب في العلوم الاجتماعية بأنشطة الدراسات العليا ومشاركة الكلية في مختلف الهيئات الإدارية الداخلية، مثل مجلس الشيوخ الجامعي و المجلس الأعلىحيث يساهم الأكاديميون من علم الاجتماع والتخصصات الأخرى بخبراتهم في صنع القرارات الاستراتيجية.
التدريس في الدراسات العليا والبرامج الأكاديمية المتقدمة
في العقود الأخيرة، التدريس في الدراسات العليا وقد اكتسب هذا المجال أهمية متزايدة داخل جامعة بلايا أنشا. ولتنسيق هذا المجال، تم إنشاء كلية الدراسات العليا، التي تتولى الإدارة العامة لبرامج الماجستير والدكتوراه ودورات التعليم المستمر، بالإضافة إلى الدبلومات وشهادات الدراسات العليا.
حالياً، تمتلك UPLA برنامجان للدكتوراه، و12 برنامجاً للماجستير، و7 برامج للدبلومإلى جانب شهادة الدراسات العليا. على الرغم من أن بعض البيانات تتغير بمرور الوقت، إلا أن الأمر المهم هو أن الجامعة قد انتقلت من كونها مجرد مؤسسة لتدريب المعلمين إلى أن أصبحت جهة فاعلة مؤثرة في مجال البحث والدراسات العليا، بما في ذلك في مجال العلوم الاجتماعية.
من مجال العلوم الإنسانية والاتصال، قامت الجامعة بتدريب متخصصين ذوي كفاءات مثل... حاصل على درجة الماجستير في أدب أمريكا اللاتينية من جامعة UPLA كما يضمّ هذا المكان صحفيين وخريجين في مجال الاتصال الاجتماعي من مؤسسات أخرى، مثل الجامعة البابوية الكاثوليكية في تشيلي، والذين يرتبطون لاحقاً أكاديمياً أو مهنياً ببلايا أنشا. هذا المزيج من التقاليد التربوية والتخصص المتقدم يُسهم في خلق بيئة أكاديمية ثرية.
ترتبط العديد من برامج الدراسات العليا بخطوط بحثية معترف بها في التصنيفات الوطنية والدولية، مثل تصنيفات اللجنة الوطنية للاعتماد، وتصنيفات مؤسسة سيماجو، أو تصنيف الجامعات على الإنترنت، حيث ظهرت جامعة بلايا أنشا بشكل متكرر، مما يعزز وجودها في النظام الجامعي التشيلي.
نظام الحكم الثلاثي: مجلس الشيوخ الجامعي
من أبرز السمات المميزة لجامعة بلايا أنشا في السنوات الأخيرة ما يلي: نموذج الحوكمة التشاركيةبعد عملية تفكير داخلي، في أكتوبر 2014 تم تقديم اقتراح إلغاء مجلس الإدارة القديم واستبداله بمجلس شيوخ جامعي يضم ممثلين عن الأكاديميين والطلاب والمسؤولين إلى استفتاء ثلاثي الأطراف.
تمت الموافقة على الاقتراح بدعم واسع، مع 71,5% من الأصوات مؤيدةمنذ ذلك الحين، عملت الجامعة على تأسيس هذه الهيئة. ويُعترف بمجلس الجامعة كهيئة جماعية ثلاثية الأطراف ذات وظائف معيارية وتداولية، بما يتماشى مع توجيهات القانون رقم 21.094 بشأن الجامعات الحكومية، وبنموذج حوكمة يسعى إلى تجنب اتخاذ القرارات بشكل حصري من أعلى إلى أسفل.
يتألف مجلس الشيوخ من أعضاء 33يتألف المجلس من رئيس الجامعة، الذي يرأسه؛ و22 ممثلاً أكاديمياً؛ و4 ممثلين عن الكادر الإداري والخدمي؛ و6 ممثلين طلابيين. أُجريت أول انتخابات له في 10 سبتمبر 2024، وباشر مهامه في 23 سبتمبر من العام نفسه في قاعة الدكتور فيليكس موراليس بيتورينو في فالبارايسو.
من بين الوظائف الأساسية لمجلس الشيوخ الجامعي: ممارسة وظيفة تنظيمية داخلية الجامعة؛ ضمان المشاركة الديمقراطية للهيئات الجامعية الثلاث؛ إعداد واعتماد لوائح التشغيل الخاصة بها؛ تنظيم انتخابات المجلس الأعلى للجامعة؛ تشكيل لجان داخلية دائمة ومؤقتة؛ وعقد مشاورات أو استفتاءات داخلية ملزمة عندما يتطلب السياق ذلك.
في فترتها الأولى (2024-2025)، اجتمع مجلس الشيوخ كل أسبوعين وركز على صياغة واعتماد لوائحها الداخلية، في تنظيم العملية الانتخابية للمجلس الأعلى وفي تعزيز الروابط مع مجالس الجامعات الأخرى، مثل مجلس جامعة تشيلي، الذي عقدت معه اجتماعًا في نوفمبر 2024. وتتولى رئاسة المجلس رئيس الجامعة، بينما ينتخب الأعضاء الآخرون نائبًا للرئيس ويتم تنظيمهم في لجان موضوعية (اللوائح، والانتخابات، والربط بالبيئة، واللوائح، من بين أمور أخرى).
يأتي إنشاء مجلس الشيوخ استجابةً لمطلب من الديمقراطية المؤسسية مدفوعة من قبل مجتمع الجامعة بأكمله. علاوة على ذلك، فإنها تُواءم جامعة UPLA مع السياسات العامة للجامعات الحكومية، مما يعزز عضويتها في اتحاد الجامعات الحكومية في تشيلي ورابطة الجامعات الإقليمية.
المجلس الأعلى: أعلى هيئة جامعية
استكمالاً لمجلس الشيوخ الجامعي، الجديد المجلس الأعلى لجامعة بلايا أنشا تم تأسيسها بموجب النظام الأساسي الذي تمت الموافقة عليه في عام 2024. وهي أعلى هيئة جماعية، ولها صلاحيات في تحديد السياسة العامة والقرارات الاستراتيجية وتعديل القوانين والرقابة المؤسسية.
يحل المجلس الأعلى محل المجلس القديم بشكل نهائي مجموعة مخرجين ويتولى وظائف رفيعة المستوى: الموافقة على النظام الأساسي وتعديله، وتحديد خطة التنمية المؤسسية والموافقة عليها، ووضع السياسات المالية والتصريح بالتعاقد على القروض الكبيرة، والموافقة على الميزانية السنوية وتعديلاتها، وفي حالات استثنائية، اقتراح إقالة رئيس الجامعة على رئيس الجمهورية عندما تكون هناك أسباب قانونية.
أما من حيث التكوين، فيرأس الهيئة... رئيس جامعة UPLA يضم المجلس ثلاثة ممثلين يعينهم رئيس الجمهورية، وهم أفراد ذوو خبرة أكاديمية أو إدارية معترف بها. إضافةً إلى ذلك، يوجد خريج واحد يعينه مجلس الجامعة من قائمة مختصرة تقترحها الحكومة الإقليمية، وممثلون منتخبون عبر تصويت ثلاثي المستويات (أكاديمي، طلابي، وإداري).
من بين الأعضاء المنتخبين، على سبيل المثال، الأكاديميان ماركو مونيوز ديل كامبو (كلية الآداب) وماريبيل راموس هيرنانديز (علم الاجتماع، كلية العلوم الاجتماعية)، وممثل الطلاب أوسكار روميرو كويرو (برنامج القانون)، والممثل الإداري خوسيه لويس كاراسكو رافانال (هندسة الحاسوب، الإدارة العامة للدراسات الجامعية). إضافةً إلى ذلك، يشارك المراقب المالي للجامعة وممثلون عن الموظفين وأعضاء هيئة التدريس والجمعيات الطلابية، ويحق لهم إبداء آرائهم دون التصويت.
تم انتخاب هؤلاء الأعضاء في المجلس بتاريخ 24 يناير 2025 لمدة عامين، مع إمكانية إعادة انتخابه مرة واحدة متتالية. عُقد أول اجتماع رسمي لمجلس الإدارة في 29 مايو 2025، برئاسة سيلفانا سايز فالاداريس، وبحضور رئيس الجامعة كارلوس غونزاليس موراليس والأمينة العامة ماريا سوليداد هوخشتيتر سانتيس. ومنذ ذلك الحين، يعمل مجلس الإدارة بالتنسيق مع مجلس الجامعة في مسائل الاستراتيجية والحوكمة.
تمثيل الطلاب: FEUPLA
La اتحاد طلاب جامعة بلايا أنشا (FEUPLA) هي الهيئة التمثيلية الرسمية لطلاب المرحلة الجامعية الأولى. وهي تابعة لاتحاد طلاب تشيلي (CONFECH)، مما يمنحها دورًا فاعلًا في الحركة الطلابية على المستوى الوطني.
يتمحور هيكل الاتحاد حول مجلس تنفيذي من خمسة أعضاءتُنتخب نقابة طلاب جامعة ولاية فلوريدا (FEUPLA)، التي تمثل أكثر من ستة آلاف طالب في الجامعة، بالاقتراع المباشر لمدة عام واحد. وإلى جانب التعبير عن المطالب الداخلية، تشارك النقابة في المظاهرات والمناقشات العامة وعمليات إصلاح الجامعة.
منذ 22 أغسطس/آب 2024، يتألف المجلس التنفيذي للفترة 2024-2025 من بالوما مونيوز (الرئيسة)، ومارتن فرنانديز (نائب الرئيس)، وفابريسيو يفينيس (الأمين العام)، وإيتالو فيليز (أمين الرعاية الاجتماعية)، ودييغو "توتي" ليبانو (أمين التواصل والثقافة والاتصالات). ومن بين مهام هذا المجلس الرئيسية تعزيز... مشاركة الطلاب في مساحات الإدارة المشتركة الجديدة، مثل مجلس الشيوخ الجامعي وعملية تنصيب المجلس الأعلى.
كما تعمل FEUPLA كوسيط مع سلطات الجامعة بشأن قضايا مثل البنية التحتية، المساعدات الاجتماعية والاقتصادية، والرفاهية والتعايش وتحسين جودة التدريس، بما في ذلك المسارات المهنية لكلية العلوم الاجتماعية، حيث تكون الحركة الطلابية نشطة بشكل خاص.
العروض الأكاديمية العالمية والبيئة الجامعية
بشكل عام، تقدم جامعة بلايا أنشا مجموعة واسعة من الدراسات الجامعية والدراسات التقنية والمهنيةكما ذكرنا، يوجد في فالبارايسو 36 برنامجًا للحصول على شهادات مهنية، ثلاثة منها تُقدم في فترات صباحية ومسائية، مما يُسهّل التحاق الطلاب العاملين بها. ويُضيف حرم سان فيليبي ستة برامج أخرى للحصول على شهادات مهنية، مُلبيًا بذلك الاحتياجات التعليمية في منطقة استراتيجية أخرى من المنطقة.
يشمل مجال التدريب التقني 14 برنامجًا: 7 برامج تقنية في فالبارايسو و7 أخرى في سان فيليبي. وبهذه الطريقة، تندمج جامعة UPLA في شبكة مراكز التدريب التقني الحكومية ويساهم في تنويع العرض العام للتعليم العالي، مع التركيز على القطاعات التي تتطلب متخصصين على المستوى التقني في المناطق.
من الناحية الحضرية والمعمارية، فإن حرم فالبارايسو تتميز الجامعة بمزجها بين المباني التاريخية والمنشآت الحديثة والمتخصصة (كلية الآداب، والعلوم الطبيعية والدقيقة، والعلوم الاجتماعية، والصحة والهندسة، والمكتبة المركزية، والقباب متعددة الأغراض، وغيرها). كل هذا يشكل بيئة جامعية لا تقتصر على تقديم الخدمات الأكاديمية فحسب، بل تعمل أيضاً كمركز ثقافي واجتماعي لحي بلايا أنشا.
علاوة على ذلك، تُعد جامعة UPLA من بين الجامعات الحكومية التي تم تحليلها باستخدام أدوات وتصنيفات جودة متنوعة، مثل نتائج اعتماد اللجنة الوطنية للاعتماد، وبوابة "مستقبلي" التابعة لوزارة التعليم، وتصنيفات Scimago، وتصنيف الجامعات العالمية على الإنترنت، مما يدل على تميزها. حضور مستدام في النظام الجامعي التشيلي.
باختصار، تُعد كلية العلوم الاجتماعية في جامعة بلايا أنشا جزءًا من مؤسسة ذات تاريخ تربوي طويل، تميزت بعمليات سياسية مكثفة، وبناء هوية متجذرة في فالبارايسو، والتزام قوي بـ... الديمقراطية الداخلية والبحث والتواصل مع الإقليمتساهم هذه الكلية، من خلال تخصصات علم الاجتماع وعلم النفس والصحافة وعلم المكتبات، في فهم وتحويل الواقع الاجتماعي التشيلي، بدعم من جامعة حكومية تجمع اليوم بين التقاليد والإصلاح والمشاركة الثلاثية بين مختلف المؤسسات كما هو الحال في عدد قليل من الجامعات الأخرى في البلاد.
