اتخذت حكومة الأندلس الإقليمية خطوة مهمة في تخطيط نظامها التعليمي من خلال الموافقة على مجموعة واسعة من وظائف التدريس العامة وهذا سيضيف 3.720 مقعداً جديداً. ويؤثر هذا القرار على المدارس والمعاهد ومراكز التدريب المهني والمعاهد الموسيقية في جميع أنحاء المنطقة ذاتية الحكم.
تهدف حكومة الأندلس من خلال هذا الإعلان عن تقديم الطلبات إلى تعزيز استقرار الموظفين وضمان تقديم الخدمات التعليمية في السنوات القادمة. تم توزيع الأماكن على 71 تخصصًا والعديد من الهيئات التعليمية، وترتبط ارتباطًا مباشرًا بمعدل الاستبدال الناتج عن الخسائر التي حدثت خلال عام 2025.
عرض مرتبط بنسبة 100% من سعر الاستبدال
ينص المرسوم الذي أقره مجلس الإدارة على ما يلي: جميع الوظائف الشاغرة التي تم استحداثها في عام 2025 تُشغل الوظائف الشاغرة بسبب التقاعد أو لأسباب أخرى بالكامل من خلال هذا العرض الوظيفي الحكومي. وتسمح لوائح الولاية بإعادة الإعلان عن هذه الوظائف خلال السنوات الثلاث التالية، مما يمنح الحكومة الإقليمية بعض المرونة. تنظيم الامتحانات التنافسية.
إجمالاً، تتوقع الحكومة الإقليمية أن بين عامي 2025 و 2026، سيتم تقديم ما يقرب من 14.000 وظيفة تدريس.تُشكّل هذه الوظائف البالغ عددها 3.720 وظيفة جزءًا أساسيًا من تلك الاستراتيجية. ويُعدّ هذا الإجراء جزءًا من استراتيجية أوسع لتخطيط الموارد البشرية، تتأثر بعوامل مثل الاتجاهات الديموغرافية، والالتحاق بالمدارس، وتعديلات المناهج الدراسية.
قبل الموافقة النهائية، تم تحليل الاقتراح في لجنة التعليم القطاعيةبمشاركة منظمات النقابات العمالية الرئيسية: CSIF وANPE وUstea وCCOO و CGUتناول المنتدى مسألة التوزيع حسب الإدارات، ومعدل الاستبدال، والجدول الزمني المخطط له للامتحانات التنافسية.
علاوة على ذلك، أكد المجلس أن هذا العرض يلبي الحاجة إلى لضمان استمرارية الدعم التعليمي في جميع المراحل والأساليب، لمنع الغيابات المطولة أو التقاعد الجماعي من التسبب في انخفاض الموارد في الفصول الدراسية.
التوزيع العام لـ 3.720 وظيفة تدريسية
يتم تقسيم العرض بين عدة هيئات تعليمية، مع تركيز واضح على التعليم الثانوي وفيلق التعليم الابتدائي. التحلل حسب الأجساد على النحو التالي:
- ساحات 2.260 لهيئة معلمي المدارس الثانوية.
- ساحات 806 لهيئة التدريس.
- ساحات 380 للمعلمين المتخصصين في قطاعات فريدة من التدريب المهني.
- ساحات 155 لهيئة تدريس الموسيقى والفنون الأدائية.
- 119 مكان وصول إضافي إلى فيلق معلمي المدارس الثانوية للموظفين المدنيين الذين تمت ترقيتهم من المجموعة الفرعية A2 إلى A1.
تمثل هذه الأرقام تحسناً ملحوظاً على جميع مستويات النظام، على الرغم من تضم المدارس الثانوية أعلى نسبة من الطلاب من بين الوظائف المستحدثة. كما يهدف إدراج وظائف الترقية الداخلية إلى تسهيل المسار المهني للعاملين الحاليين في قطاع التعليم العام.
بالإضافة إلى ذلك، أكد المجلس أن ما لا يقل عن 10% من الأماكن وهي مخصصة للأشخاص الذين يعانون من درجة من الإعاقة تساوي أو تزيد عن 33٪، بما يتماشى مع التشريعات المتعلقة بتكافؤ الفرص في التوظيف العام.
المرحلة الثانوية: 2.260 مكانًا في 33 تخصصًا
يحظى قطاع معلمي المدارس الثانوية بأكبر قدر من الدعم. يشمل العرض ما يلي: 2.260 مكان موزعة على 33 تخصصًا، مع التركيز بشدة على المواد الأساسية والتخصصات المطلوبة بشدة في المدارس.
من بين التخصصات التي تضم أكبر عدد من فرص العمل، تبرز عدة مجالات رئيسية لتدريب الطلاب وفرص التوظيف المستقبلية. التدريب والتوجيه المهني (FOL) يتصدر هذا المجال القائمة بعدد كبير من الأماكن، يليه المجالات العلمية والتكنولوجية.
- التدريب والتوجيه المهني (FOL): 350 مكانًا.
- الرياضيات: 250 مكانًا.
- عمليات الإدارة الإدارية: 170 مكانًا.
- الإرشاد التربوي: 150 مكانًا.
- تكنولوجيا: 150 مكانًا.
- تكنولوجيا المعلومات: 150 مكانًا.
أما الأماكن المتبقية فتتوزع على مجموعة واسعة من التخصصات التي تغطي المجالات الإنسانية والعلمية والتقنية. اللغات، والتربية البدنية، ومجالات التدريب المهني المتوسط والمتقدم كما أن لهم وزناً كبيراً ضمن هذا العرض.
وتشمل التخصصات المتبقية اللغة الفرنسية، والموسيقى، والتربية البدنية، والعمليات التجارية، والضيافة والسياحة، وإدارة الأعمال، وتنظيم ومشاريع التصنيع الميكانيكي، والتحليل والكيمياء الصناعية، والاستشارات والعمليات المتعلقة بالصورة الشخصية، والتدخل الاجتماعي المجتمعي، والتنظيم والإدارة التجارية، والأنظمة الإلكترونية، والمعدات الإلكترونية، وتقنيات وإجراءات الصورة والصوت، وأنظمة وتطبيقات الحاسوب، والعمليات الصحية، والخدمات المجتمعية، وعمليات الصحة والمساعدة، وعمليات ومعدات الإنتاج الزراعي، وعمليات التصنيع، وعمليات ومعدات تصنيع المنتجات الغذائية، ومكتب مشاريع البناء، والتركيبات الكهروتقنية، وتركيب وصيانة المعدات الحرارية والسائلة، والعمليات والمنتجات في الفنون الرسومية، وعمليات ومنتجات المنسوجات والملابس والجلود، وعمليات التشخيص السريري ومنتجات تقويم العظام.
وفي الوقت نفسه، يحتفظ المجلس 119 مكانًا للالتحاق بهيئة تدريس المدارس الثانوية للمعلمين الذين هم بالفعل موظفون حكوميون في المجموعة الفرعية A2 ويرغبون في الترقية إلى المجموعة الفرعية A1. يتم توزيع هذه على حوالي 30 تخصصًا، بما في ذلك الرياضيات والفرنسية والموسيقى والتكنولوجيا والإرشاد التربوي، مما يسهل التقدم المهني داخل النظام التعليمي نفسه.
806 وظيفة لهيئة التدريس
سيجد أولئك الذين يستعدون لاجتياز الامتحانات التنافسية للعمل في مجال الطفولة المبكرة والتعليم الابتدائي هذه فرصة مناسبة أيضاً. يشمل العرض ما يلي: 806 وظيفة لهيئة التدريسموزعة على ثمانية تخصصات تغطي المجالات الرئيسية للتعليم الإلزامي.
- تعليم ابتدائي: 156 مكانًا.
- تعليم الطفولة المبكرة: 150 مكانًا.
- لغة أجنبية - الإنجليزية: 100 مكانًا.
- التعليم الجسدي: 100 مكانًا.
- التربية العلاجية: 100 مكانًا.
- السمع واللغة: 100 مكانًا.
- لغة أجنبية - الفرنسية: 50 مكانًا.
- موسيقى: 50 مكانًا.
يسعى التوزيع الاستجابة للطلب في المراحل التعليمية المبكرة، مع إيلاء اهتمام خاص للتنوع (التربية العلاجية والسمع واللغة) ولتعزيز اللغات الأجنبية، وخاصة الإنجليزية والفرنسية.
وتصر الإدارة على أن هذه التعزيزات في مرحلتي الطفولة المبكرة والتعليم الابتدائي تساعد على وازن النسب وحافظ على الدعم في المراكز ذات التعقيد التعليمي الأكبر، بالإضافة إلى تعزيز التعليم الشامل وتعلم اللغة منذ الصغر.
التدريب المهني: 380 مكانًا للتخصصات التقنية
يُخصص العرض جزءاً كبيراً لـ معلمين متخصصين في قطاعات محددة من التدريب المهنيبإجمالي 380 مقعداً في عشرة تخصصات. هذه تخصصات ترتبط ارتباطاً وثيقاً بالقطاع الإنتاجي والمؤهلات المهنية للطلاب.
- صيانة المركبات: 100 مكانًا.
- الطبخ والمعجنات: 70 مكانًا.
- خدمات الترميم: 40 مكانًا.
- بالقطع: 30 مكانًا.
- صيانة الآلات: 30 مكانًا.
- محل الحلاق: 30 مكانًا.
- SOLDADURA: 30 مكانًا.
- جماليات: 25 مكانًا.
- تصنيع وتركيب أعمال النجارة والأثاث: 25 مكانًا.
- تصميم النماذج والخياطة: 20 مكانًا.
- إنتاج الفنون الرسومية: 10 مكانًا.
يربط المجلس هذه التخصصات بالحاجة إلى تكييف التدريب المهني مع متطلبات سوق العمل القطاعات التي تتمتع بالفعل بتكامل مهني عالٍ، مثل قطاعات السيارات والضيافة والتجميل أو الصناعات التحويلية.
عززت الأندلس في السنوات الأخيرة التزامها بالتدريب المهني، سواء من خلال برامج جديدة أو من خلال برامج أكثر تخصصًا في مجالات محددة. ويهدف استحداث وظائف تدريس جديدة إلى ترسيخ هذا النهج وضمان استقرار الكادر التدريسي في مراكز التدريب المهني.
الموسيقى والفنون الأدائية: 155 مكانًا في المعاهد الموسيقية
كما أن للمجال الفني مكانته في العرض مع 155 وظيفة لمعلمي الموسيقى والفنون الأدائية، موزعة على 20 تخصصًا تتراوح من الآلات الكلاسيكية إلى فنون الأداء وفنون الرقص.
- قيثارة: 26 مكانًا.
- كمان: 19 مكانًا.
- اللغة الموسيقية: 18 مكانًا.
- آلات النقر: 13 مكانًا.
أما الأماكن المتبقية فتوزع بين تخصصات مثل الدراماتورجيا والكتابة الدرامية، والأداء في المسرح الموسيقي، والغناء، والكونترباس، والجوقة، وتاريخ الموسيقى، والأوركسترا، والساكسفون، والترومبون، والهورن الفرنسي، والتوبا، والرقص الإسباني، والرقص المعاصر، والإخراج المسرحي، وتصميم المسرح، وغناء الفلامنكو، وغيرها.
يريد المجلس من خلال هذه المجموعة من المربعات تعزيز الكادر العامل في المعاهد الموسيقية ومدارس التعليم الفني، وهي مساحات رئيسية لتدريب الموسيقيين والراقصين وفناني الأداء في المجتمع الأندلسي.
معايير المجلس والخطوات التالية في الامتحانات التنافسية
أشارت وزارة التنمية التربوية والتدريب المهني إلى أن العرض الجديد قد صُمم لـ لضمان استمرارية الخدمات التعليمية وذلك لتوقع احتياجات التوظيف في السنوات القادمة. وقد أخذ هذا في الاعتبار حالات التقاعد المتوقعة، والتغيرات الديموغرافية، وانخفاض أو ارتفاع معدلات المواليد، واتجاهات الالتحاق بالمدارس.
تشير الإشارة الصادرة عن المجلس الحاكم إلى أن هذا التخطيط مرتبط أيضًا بـ التكيف التدريجي للمناهج الدراسية ثمة حاجة إلى كوادر مستقرة في المراحل والتخصصات الرئيسية. والهدف هو تقليل التوظيف المؤقت وتثبيت الوظائف الدائمة من خلال عمليات اختيار مفتوحة.
مع النشر الرسمي لعرض التوظيف الحكومي، تبدأ العملية الإجراءات المتبعة قبل الدعوة إلى الامتحانات التنافسيةستقوم الوزارة المختصة بتحديد نظام الاختيار، ومراحل المنافسة والمعارضة، وجدول الامتحانات، والتوزيع النهائي من قبل المحاكم، وذلك في قرارات لاحقة.
بالنسبة للطلاب المحتملين، يصبح هذا العرض معيارًا للتخطيط للدراسة على المدى المتوسط، لا سيما بالنظر إلى أن يمكن تقديم هذه الوظائف في السنوات الثلاث جميعها. بعد الموافقة عليها والتي تشكل جزءًا من مجموعة عالمية تضم حوالي 14.000 مكان مخطط لها بين عامي 2025 و2026.
بشكل عام، يُهيئ عرض 3.720 وظيفة تدريسية في الأندلس سيناريو مع فرص كبيرة في التعليم الثانوي والابتدائي والتدريب المهني والدراسات الفنية، مع تعزيز استقرار القوى العاملة والحفاظ على التزام صريح بالإدماج من خلال تخصيص أماكن للأشخاص ذوي الإعاقة.
