تستعد منطقة غاليسيا لإجراء امتحانات التوظيف للمعلمين في دورتها القادمة، حيث وضع آلاف المتقدمين علامة حمراء على يوم 20 يونيو. وكما جرت العادة، ستستقطب عملية اختيار المعلمين للالتحاق بالخدمة التعليمية العامة شريحة واسعة من المجتمع التعليمي، وستُجرى في عشرات المدارس في جميع أنحاء غاليسيا.
يُعلن هذا الإعلان عن فتح باب التقديم لـ 1.601 وظيفة في مختلف التخصصات ، وقد تقدم 15.954 شخصًا بطلبات. يمكنكم الاطلاع على الدليل الكامل للامتحانات التنافسية . وتؤكد الحكومة الإقليمية أن هذه الامتحانات تنافسية "قصوى"، حيث يتم استغلال معدل الاستبدال المسموح به بالكامل، بهدف تقليل الاعتماد على الموظفين المؤقتين وتعزيز الوظائف التدريسية في مراحل التعليم المبكر والابتدائي والثانوي والمهني.
متى تبدأ الامتحانات التنافسية وما هو الجدول الزمني الكامل؟
ستنطلق الامتحانات في 20 يونيو، وهو تاريخ بدء الامتحانات في المراكز الستين المخصصة. يمكنكم الاطلاع على تفاصيل الامتحانات التنافسية . ابتداءً من ذلك اليوم، ستجري لجان الامتحانات المختلفة الاختبارات الكتابية والشفوية المقررة لكل هيئة وتخصص، وفقًا للجدول الزمني الداخلي الذي وضعته وزارة التربية والتعليم.
وتشير التوقعات الرسمية إلى أن عملية الامتحان ستستغرق شهراً تقريباً وتنتهي في حوالي 19 يوليو. ومن المتوقع أن تكون النتائج متاحة بحلول ذلك التاريخ، مما يسمح لمن اجتازوا الامتحان بالمضي قدماً في الإجراءات الإدارية المتبقية.
بمجرد نشر قوائم المرشحين الناجحين، سيتعين على الموظفين الجدد المشاركة في مسابقة لشغل وظائف تدريس مؤقتة . ستُستكمل هذه المرحلة في أوائل أغسطس، لكي يعرف كل معلم مسبقًا المدرسة التي سيعمل بها خلال العام الدراسي المقبل.
تهدف حكومة غاليسيا إلى أن يبدأ المعلمون الجدد مهامهم في الأول من سبتمبر، بعد استكمال هذه الإجراءات . وهذا يضمن أن يبدأ العام الدراسي في غاليسيا بمستويات توظيف تتناسب مع الاحتياجات الفعلية وبأقل عدد ممكن من الشواغر.
أماكن إجراء الاختبارات: 60 مركزاً في 15 بلدية
يُعدّ تنظيم هذا الامتحان شاملاً للغاية، إذ ستستضيف 60 مركزاً تعليمياً موزعة على 15 بلدية في مقاطعات غاليسيا الأربع آلاف المتقدمين. ويهدف المنظمون إلى تقليل السفر قدر الإمكان وتوزيع عدد المرشحين بالتساوي.
في مقاطعة لا كورونيا ، ستُقام مراكز الامتحانات في مدن وبلديات لا كورونيا، وأميس، وكوليريدو، وفيرول، وسانتياغو دي كومبوستيلا. هذه هي المناطق التي تضم أعلى نسبة من المتقدمين، مما يفسر سبب كونها أيضاً المنطقة التي تضم أكبر عدد من لجان الامتحانات.
في مقاطعة لوغو ، ستُعقد الامتحانات في مدينة لوغو وبلدية رابادي، التي ستستضيف مجدداً جزءاً من العملية. يتيح هذا التوزيع للمرشحين من المناطق الداخلية والشمالية للمقاطعة التجمع معاً دون الحاجة إلى قطع مسافات طويلة.
في حالة أورينسي ، يتركز النشاط التنظيمي بالكامل في مدينة أورينسي، التي ستكون المكان الوحيد في المقاطعة. وستُجرى الاختبارات لمختلف الفرق والتخصصات المخصصة لمنطقة أورينسي هناك.
تتوزع مراكز الامتحانات في مقاطعة بونتيفيدرا على نطاق واسع، حيث تقع في لالين، وبويو، وسيليدا، وفالغا، وفيغو، وفيلاغارسيا دي أروسا، بالإضافة إلى مدينة بونتيفيدرا نفسها. وتتيح هذه الشبكة من المراكز توزيعًا أكثر توازنًا في واحدة من أكثر المقاطعات مشاركةً.
كم عدد المتقدمين المشاركين وكيف يتم توزيعهم حسب المقاطعة؟
سجّل 15.954 شخصًا في امتحانات هذا العام التنافسية، وهو عدد كبير، وإن كان أقل بقليل من السنوات السابقة. ويعود هذا الانخفاض بشكل رئيسي إلى عدم اشتراط اجتياز الامتحانات على الموظفين المؤقتين الذين يشغلون وظائف دائمة في قوائم المعلمين البدلاء للاحتفاظ بوظائفهم.
تُعدّ مقاطعة لا كورونيا الأعلى من حيث عدد المتقدمين ، حيث بلغ عدد المسجلين فيها 6.744 شخصًا. تليها بونتيفيدرا بـ 5.589 مشاركًا، وهو ما يُفسّر أيضًا العدد الكبير لمراكز الفحص في هذه المنطقة. أما لوغو، فقد بلغ عدد المتقدمين فيها 2.137، وأورينسي 1.484، وبذلك تكتمل خريطة التوزيع الجغرافي.
يؤثر هذا التوزيع بشكل مباشر على تنظيم لجان الامتحانات. سيكون هناك 84 لجنة امتحان في لا كورونيا ، و53 في بونتيفيدرا، و21 في لوغو، و15 في أورينسي. يهدف هذا التوزيع إلى مواءمة عدد هيئات التقييم مع عدد المرشحين المسجلين في كل مقاطعة؛ ويمكن الرجوع إلى تحليل لجان الامتحانات الذاتية لفهم هذا التحدي بشكل أفضل.
بلغ متوسط عدد المتقدمين لكل لجنة امتحانية 102 متقدماً، وهو أقل من العام الماضي الذي شهد 112 متقدماً لكل لجنة. ويُفسَّر هذا الانخفاض الطفيف على أنه تحسن في عبء العمل على اللجان وكفاءة عملية التصحيح.
يوجد ما مجموعه 1.601 مكانًا و42 تخصصًا متاحًا للتنافس عليها
يشمل الإعلان عن فتح باب التقديم 1.601 وظيفة موزعة على 42 تخصصًا ضمن هيئات تعليمية مختلفة. من بينها، 1.388 وظيفة مخصصة للمنافسة المفتوحة، بينما تُخصص الـ 213 وظيفة المتبقية للترقية الداخلية للعاملين الحاليين في قطاع التعليم العام. وتُعد هذه المبادرة جزءًا من برنامج التوظيف الحكومي الشامل الذي أطلقته حكومة منطقة غاليسيا (Xunta).
يضم الكادر التدريسي 476 وظيفة موزعة على ثمانية تخصصات: تعليم الطفولة المبكرة، اللغة الإنجليزية، اللغة الفرنسية، التربية البدنية، الموسيقى، التربية الخاصة، علاج النطق واللغة، والتعليم الابتدائي. وتشمل هذه التخصصات التدريس العام ومجالات الدعم والتعزيز.
يتألف الكادر التدريسي في المدارس الثانوية من 852 وظيفة موزعة على 29 تخصصًا مختلفًا. وتشمل هذه التخصصات المواد الأساسية والاختيارية، بالإضافة إلى التخصصات المتعلقة بالعلوم الإنسانية والعلوم والتكنولوجيا والفنون، وذلك بهدف تلبية العروض التعليمية المتنوعة في المدارس الثانوية في غاليسيا.
بالإضافة إلى ذلك، يتم توفير 60 وظيفة لمعلمين متخصصين في قطاعات محددة من التدريب المهني . وتتوافق هذه الوظائف مع خمسة تخصصات محددة: الطبخ والمعجنات، والتجميل، والنجارة وصناعة وتركيب الأثاث، وصيانة المركبات، واللحام - وهي تخصصات يكون فيها الطلب على المعلمين وتجديد الكوادر بالغ الأهمية.
في مجال الترقية الداخلية ، تُعرض 213 وظيفة في 29 تخصصًا، مصممة لتمكين المعلمين الحاليين، وخاصة معلمي المرحلة الابتدائية، من الانضمام إلى هيئة تدريس المرحلة الثانوية والارتقاء بمسيرتهم المهنية ضمن نظام التعليم في غاليسيا. ولمن يرغب في الحصول على إرشادات، تتوفر موارد تساعده في إيجاد وظيفة تدريس.
تعزيز الاهتمام بالتنوع واللغات والتدريب المهني
ضمن العدد الإجمالي للوظائف، أولت حكومة غاليسيا (Xunta) الأولوية للمجالات المتعلقة بمعالجة التنوع . وعلى وجه التحديد، تم تخصيص 136 وظيفة لمعلمين متخصصين في علاج النطق واللغة والتربية الخاصة، وهم شخصيات رئيسية للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة.
يكتسب تعلم اللغات الأجنبية أهمية متزايدة، حيث تم تخصيص 229 مقعدًا لتعليم اللغتين الإنجليزية والفرنسية . ويهدف هذا التعزيز لبرامج اللغات إلى ترسيخ تقديم البرامج ثنائية اللغة وتحسين الكفاءة اللغوية لدى طلاب غاليسيا، في كل من المرحلتين الابتدائية والثانوية؛ علاوة على ذلك، سيتعين على المعلمين المستقبليين مراعاة اعتماد اللغات، كما هو موضح في المقال الخاص باعتماد معرفة اللغة الأجنبية.
في التعليم الثانوي، يجري دمج التخصصات التي كانت تعاني من تقلص قوائم المعلمين البدلاء . ومن الأمثلة البارزة على ذلك اللغة اللاتينية، حيث يتم توفير 35 وظيفة لها، مما يسمح بزيادة عدد المعلمين الدائمين في مادة أساسية في تعليم العلوم الإنسانية.
في مجال التدريب المهني، تُعدّ تعزيز المجالات المهنية المرتبطة بالصناعة والحرف التقنية من الأولويات. ولذلك، من بين أمور أخرى، يتم توفير 14 وظيفة في مجال اللحام ضمن برنامج التدريب المهني المتخصص ، بالإضافة إلى الوظائف المذكورة في مجالات مثل الطبخ والمعجنات أو صيانة المركبات.
ووفقاً للوزارة، فإن هذا التوزيع يستجيب للاحتياجات التي تم رصدها في المراكز التعليمية في غاليسيا ، سواء من حيث زيادة الموارد اللازمة للرعاية الشخصية أو تعزيز التخصصات التي كانت تعاني من نقص حاد في أعداد الموظفين المؤقتين.
عملية تستنفد معدل الاستبدال وتقلل من التوظيف المؤقت
تؤكد الحكومة الإقليمية أن هذا الإعلان عن تقديم الطلبات يتيح لها الاستفادة من 120% من معدل الاستبدال المعتمد بموجب اللوائح الوطنية الحالية، والتي لا تزال مرتبطة بالميزانية العامة للدولة لعام 2023، والتي تم تمديدها مؤخرًا. عمليًا، هذا يعني أنه مقابل كل 100 حالة تقاعد، يمكن شغل ما يصل إلى 120 وظيفة.
وقد أدى هذا الالتزام المستمر بعمليات اختيار واسعة النطاق إلى انخفاض تدريجي في عدد وظائف التدريس المؤقتة ضمن نظام التعليم في غاليسيا. ومنذ عام 2009، أسفرت هذه العمليات عن استحداث أكثر من 21.000 ألف وظيفة تدريس، الأمر الذي، بحسب حكومة غاليسيا (Xunta)، ساهم في تجديد كبير للهيئة التدريسية.
أكدت وزارة التعليم الإقليمية أن منطقة غاليسيا تُصنّف باستمرار ضمن المناطق ذات أدنى نسبة من المعلمين المؤقتين في التعليم العام لسنوات، وهي نسبة أقل بكثير من المتوسط الوطني. وبينما لا يزال التوظيف المؤقت في مجال التدريس مرتفعًا في إسبانيا عمومًا، فإن نسبة الموظفين المؤقتين في غاليسيا أقل بكثير.
ومن الآثار الأخرى لعمليات التوظيف المتتالية هذه التحسن التدريجي في نسبة الطلاب إلى المعلمين . وتشير حكومة غاليسيا إلى أن انخفاض عدد الطلاب في كل فصل دراسي في مرحلة ما قبل المدرسة، من 25 إلى 20 طالبًا، يعود في معظمه إلى إضافة معلمين دائمين جدد من خلال عمليات مثل تلك التي جرت هذا العام.
وفي هذا السياق، تزعم الإدارة أن هذه امتحانات تنافسية تهدف إلى تحقيق الاستقرار والجودة التعليمية ، على الرغم من أن النقابات لا تزال تطالب بمزيد من التقدم في التدابير التي تفضل المعلمين الذين تحملوا سنوات من العمل المؤقت.
الخبر الأهم: لا يُطلب من الموظفين المؤقتين الحضور.
الجديد الرئيسي في هذا النداء هو أن أعضاء هيئة التدريس المؤقتين والبدلاء الذين لديهم مكانة ثابتة في قوائم التوظيف ليسوا مطالبين بالتسجيل أو إجراء الامتحانات التنافسية للحفاظ على مكانتهم في تلك القوائم.
يأتي هذا التغيير نتيجةً لاتفاقٍ تم التوصل إليه بين حكومة غاليسيا (Xunta) ونقابات CC.OO. وANPE وUGT وCSIF، التي طالبت منذ فترة طويلة بعدم إلزامية مشاركة المعلمين المؤقتين. وقد كان لهذا الإجراء أثرٌ فوري على عدد التسجيلات، حيث انخفض عدد المشاركين مقارنةً بالسنوات السابقة.
تشير التقديرات إلى أن عدد المتقدمين أقل بـ 4.566 متقدماً مقارنةً بعام 2025 ، ليصل إجمالي عدد المتقدمين المسجلين إلى 15.954 متقدماً كما ذكرنا سابقاً. وتفسر الإدارة هذا الانخفاض بأنه تعديل معقول للنظام، يمنع المعلمين البدلاء من الاضطرار إلى خوض الامتحان سنوياً لمجرد الحفاظ على مكانهم في قوائم الانتظار.
ووفقاً للوزارة، فإن هذا التغيير التنظيمي يساهم أيضاً في تحسين ظروف المرشحين الذين يخضعون للامتحان ، حيث أنه يقلل الضغط في بعض التخصصات ويسمح بتوزيع أكثر توازناً بين مختلف المحاكم المسؤولة عن التقييم.
ترحب النقابات التي وقعت على الاتفاقية بحقيقة أن تقديم المعلمين المؤقتين سيصبح طوعياً ، على الرغم من أن بعض المنظمات ومنصات التدريس تدعو إلى مزيد من التقدم في تدابير التثبيت التكميلية للمعلمين ذوي سنوات الخدمة الأطول.
نظام يضم 156 محكمة وأكثر من 2.000 معلم تم حشدهم
لضمان سير الامتحانات بسلاسة، ستنشر حكومة غاليسيا شبكة واسعة من لجان الامتحانات وفرق الدعم . وسيتولى ما مجموعه 156 لجنة مسؤولية فحص المرشحين في مختلف المواقع وفي مختلف التخصصات.
ستتألف لجان التقييم هذه من 780 من أعضاء هيئة التدريس ذوي الخبرة ، والمسؤولين عن تصحيح الامتحانات، وتقييم العروض الشفوية، ومنح الدرجات لمختلف مراحل العملية. وسينضم إليهم معلمون بدلاء وموظفون إداريون معينون من قبل إدارة التعليم.
مع الأخذ في الاعتبار جميع الموظفين المعنيين، يُقدّر أنه سيتم حشد حوالي 2.184 معلمًا للإشراف على عملية الاختيار وإدارتها. ويعكس هذا العدد من الموظفين حجم حملة التوظيف التي تمتد لشهر كامل وتغطي جميع أنحاء البلاد.
فيما يتعلق بالتوزيع الداخلي، فإن 81 محكمة تتوافق مع تخصصات هيئة التدريس في المدارس الثانوية ، و66 محكمة مخصصة لهيئة التدريس في المدارس الابتدائية، وسبع محاكم للمعلمين المتخصصين في قطاعات فريدة من التدريب المهني، ومحكمتان مسؤولتان عن عمليات اعتماد معرفة اللغة الجاليكية.
تؤكد الإدارة أن هذا نظام تنظيمي راسخ، يُطبق عاماً بعد عام بكفاءة عالية وحوادث قليلة. مع ذلك، وكما هو الحال في أي عملية واسعة النطاق، ستولي المنظمة اهتماماً خاصاً لأي تعديلات محتملة في اللحظات الأخيرة بناءً على احتياجات كل موقع والإجراءات الأمنية لمنع أي تسريبات.
مع تحرك كل هذه الآلية الآن، أصبحت امتحانات التعليم التنافسية في غاليسيا مرة أخرى في قلب الأحداث الجارية لآلاف الأشخاص الذين يراهنون بمستقبلهم المهني في الأسابيع المقبلة، في عملية واسعة ومنظمة للغاية ذات تأثير مباشر على جودة نظام التعليم في المجتمع.
