الاستعداد لامتحانات التدريس في سبتة ومليلية أصبحت هذه المدن خيارًا جذابًا للغاية للباحثين عن الاستقرار الوظيفي والعمل في مجال التعليم غير الجامعي تحت الإدارة المباشرة لوزارة التربية والتعليم والتدريب المهني والرياضة. وتُجرى في هذه المدن ذات الحكم الذاتي عمليات اختيار دورية للالتحاق بالتعليم الثانوي والمهني، بالإضافة إلى مدارس اللغات الرسمية، ومدارس الموسيقى والفنون الأدائية، ومدارس الفنون البصرية والتصميم، ومن خلال إجراءاتها الخاصة، يتم اختيار معلمي المرحلة الابتدائية.
La معلومات حول الامتحانات التنافسية في سبتة ومليلية قد يبدو الأمر متشتتًا بعض الشيء، إذ يشمل هيئات مختلفة، وأنظمة اختيار متنوعة (امتحانات تنافسية عادية وعمليات استثنائية)، ودعوات لتقديم الطلبات على مدى عدة سنوات. تجمع هذه المقالة وتشرح بالتفصيل وبوضوح كل ما ورد في القرارات المنشورة في الجريدة الرسمية للدولة وفي ملخصات من الأكاديميات والبوابات المتخصصة، حتى يكون لديك نظرة عامة كاملة على المناصب والهيئات ومراحل الامتحانات وجدول الجدارة والمواعيد النهائية والمتطلبات الأساسية.
نطاق الهيئات الإدارية والتعليمية التي يتم استدعاؤها في سبتة ومليلية
تعتمد سبتة ومليلية بشكل مباشر على الوزارة في مجال التعليم غير الجامعي، لا تُجرى الامتحانات التنافسية من قبل وزارة إقليمية، بل من قبل الحكومة المركزية نفسها. وهذا يعني أن الوظائف المعروضة في هذه المدن مدرجة ضمن... عروض التوظيف الحكومية ويتم نشرها في الجريدة الرسمية للدولة (BOE).
الكثير إجراءات اختيار الالتحاق بالهيئات التعليمية وتشمل هذه الجهات، من جهة، الهيئات التي تُقدّم التعليم الثانوي وغيره من التخصصات، ومن جهة أخرى، هيئة معلمي المدارس الابتدائية. وفيما يتعلق بالامتحانات التنافسية لشغل وظائف التعليم الثانوي والتدريب المهني في سبتة ومليلية، تُشارك فيها هيئات تعليمية غير جامعية مختلفة، مع استثناء هيئة معلمي المدارس الابتدائية تحديدًا عند الإشارة إلى حملات التوظيف الرئيسية في المدارس الثانوية.
وفي إطار هذه الامتحانات التنافسية، أعلنت الوزارة، وفقًا للقرارات المختلفة، عن وظائف تابعة لما يلي: أعضاء هيئة التدريس ضمن النطاق الإقليمي لإدارة الدولة في سبتة ومليلية:
- هيئة معلمي التعليم الثانوي
- هيئة معلمي مدارس اللغات الرسمية
- هيئة معلمي الموسيقى والفنون المسرحية
- كلية الفنون البصرية والتصميم
- معلمو ورش عمل الفنون والتصميم البلاستيكي
- معلمين متخصصين في قطاعات فريدة من التدريب المهني
- فيلق التدريس (الرمز 0597) في دعوة محددة للتعليم الابتدائي والتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة وتخصصات المعلمين الأخرى
بالإضافة إلى الوصول المجانيتتضمن بعض القرارات إمكانية الوصول إلى هيئات المجموعة الفرعية A1 الأعلى (الترقية الداخلية أو الوصول من هيئات المجموعة A2) وإجراءات اكتساب تخصصات جديدة من قبل موظفي الخدمة المدنية في الهيئات المذكورة أعلاه.
القرارات الرئيسية والإطار القانوني للامتحانات التنافسية
ال إعلانات الامتحانات التنافسية في سبتة ومليلية عادة ما يتم تضمينها في قرارات وكالة وزارة التربية والتعليم والتدريب المهني والرياضة، حيث يتم تفصيل الهيئات والمناصب حسب التخصص والنوبات (المفتوحة، وذوي الإعاقة، والوصول إلى الهيئات العليا A1) وتنظيم مراحل المعارضة والمنافسة.
من بين أبرز القرارات المذكورة في المعلومات المتاحة، نجد ما يلي: قرار 29 ديسمبر 2025، حيث يتم إجراء عملية اختيار للدخول من خلال النظام العام للوصول الحر، عن طريق امتحان تنافسي، لهيئة معلمي المدارس الثانوية والمعلمين المتخصصين في قطاعات التدريب المهني الفردية، بالإضافة إلى الوصول إلى هيئات المجموعة الفرعية العليا A1 واكتساب تخصصات جديدة في منطقة الإدارة الإقليمية للوزارة.
وينص هذا القرار نفسه على أن تعتمد هذه العملية على الوظائف المعروضة في مختلف عروض التوظيف العامة، وفقًا لأحكام:
- المرسوم الملكي رقم 651/2025 الصادر في 15 يوليو، والذي يوافق على عرض التوظيف الحكومي لعام 2025 (الجريدة الرسمية للدولة بتاريخ 16 يوليو).
- المرسوم الملكي رقم 656/2024، الصادر في 2 يوليو (الجريدة الرسمية للدولة بتاريخ 3 يوليو)، مع الوظائف الشاغرة في المكالمات السابقة.
- المرسوم الملكي رقم 625/2023، الصادر في 11 يوليو (الجريدة الرسمية للدولة بتاريخ 12 يوليو)، والمتعلق أيضاً بـ الأماكن المتبقية من مكالمة سابقة.
تم نشر هذا القرار في الجريدة الرسمية للدولة (BOE) في 31 ديسمبر 2025.هذا تاريخ رئيسي لأنه من ذلك الحين فصاعدًا سيتم الإعلان عن أنه خلال الربع الأول من العام التالي، سيتم نشر قرار آخر يتم فيه تحديد مواعيد التسجيل وتصحيح الأخطاء أو الإغفالات المحتملة التي تم اكتشافها.
في السنوات السابقة، تم الاستشهاد بما يلي أيضاً: قرار 27 ديسمبر 2024، والتي دعت إلى وضع إجراءات للقبول والوصول واكتساب تخصصات جديدة للتعليم الثانوي، ومدارس اللغات الرسمية، والفنون التشكيلية والتصميم، والموسيقى والفنون الأدائية، والمعلمين المتخصصين في قطاعات التدريب المهني الفردية، ومعلمي ورش العمل في الفنون التشكيلية والتصميم في منطقة سبتة ومليلية.
إجمالي الوظائف وتوزيعها حسب الأقسام في الدعوات الأخيرة لتقديم الطلبات
تشير إحدى الدعوات الرئيسية لتقديم المقترحات الواردة في المعلومات إلى أن إجمالي 181 مكاناً لسبتة ومليلية، موزعة بين الهيئات التعليمية المختلفة على النحو التالي:
- معلمو المرحلة الثانوية: ساحات 157
- المعلمون في مدارس اللغات الرسمية: ساحات 6
- مدرسو الموسيقى والفنون المسرحية: ساحات 3
- أساتذة الفنون البصرية والتصميم: ساحات 4
- معلمو ورش عمل الفنون والتصميم البلاستيكي: 1 مربع
- المعلمون المتخصصون في قطاعات التدريب المهني الفردية: ساحات 10
وتظهر هذه الأرقام أن يرتكز الجزء الأكبر من العرض على التعليم الثانويومع ذلك، هناك أيضًا حضور ملحوظ لأماكن في مدارس اللغات الرسمية، والتدريب المهني، والدراسات الفنية. علاوة على ذلك، يشير إعلان آخر إلى أنه يجري النظر في ما يلي أيضًا: 126 وظيفة من خلال نظام اختيار تنافسي استثنائي للالتحاق بالخدمة التعليمية العامة، موزعة بين هيئات مختلفة وبين سبتة ومليلية.
وتُفصّل هذه المعلومات نفسها، على سبيل المثال، بعض الساحات المخصصة لمدينة سبتة ضمن تلك العملية الاستثنائية:
- هيئة التدريس في مدارس اللغات الرسمية: وظيفة واحدة
- معلمين متخصصين في قطاعات التدريب المهني الفريدة: 4 وظائف
- كلية الفنون البصرية والتصميم: 4 وظائف
كما تم ذكر أماكن أخرى في مليلية. في تلك الهيئات، على الرغم من أن التفصيل العددي المحدد غير مدرج في المقتطف المتاح، إلا أن النداء العام يهيكل المواقف بين المدينتين وفقًا لاحتياجات مراكزهما.
تخصيص الأماكن حسب التخصصات في التعليم الثانوي والمهني
من أكثر المعلومات تفصيلاً التي تم تقديمها هي تخصيص الأماكن حسب التخصص والوردية (مفتوحة ومخصصة لذوي الاحتياجات الخاصة) للامتحانات التنافسية لمعلمي المدارس الثانوية والمعلمين المتخصصين في قطاعات التدريب المهني المتخصص في سبتة ومليلية، وفقًا لما أفادت به نقابة المعلمين (SIDI). ويشمل هذا التوزيع التخصصات في المدارس الثانوية والتخصصات ضمن العائلة المهنية التالية:
توزيع إرشادي للأماكن حسب التخصص والوردية (L = مجاني؛ D = إعاقة):
- الرياضيات: 5L + 1D
- الفيزياء والكيمياء: 5L + 1D
- الموسيقى (المرحلة الثانوية): 3L
- التعليم الجسدي: 5L + 1D
- تكنولوجيا: 4L
- التدريب والتوجيه المهني (FOL): 6L + 1D
- التدخل الاجتماعي المجتمعي: 3L
- التنظيم والإدارة التجارية: 2L
- تركيب وصيانة المعدات الحرارية ومعدات السوائل: 2L + 1D
- مكتب مشروع البناء: 2L + 1D
- عمليات الإنتاج الزراعي: 2L
- إجراءات الصحة والرعاية: 2L
- العمليات التجارية: 2L
- عمليات الإدارة الإدارية: 4L
- الخدمات المجتمعية: 5L + 1D
- أنظمة وتطبيقات الحاسوب: 3L
- موارد الحاسوب: 1L
- الطبخ والمعجنات: 2L + 1D
- صيانة المركبات: 2L
توضح هذه القائمة أن التخصصات الفنية في مجال الصيدلة أما الطلاب الذين يدرسون المواد الأساسية في المرحلة الثانوية (مثل الرياضيات والفيزياء والكيمياء، أو التربية البدنية) فلهم وزن كبير في المقررات الدراسية. علاوة على ذلك، في العديد من التخصصات، يتم تخصيص عدد من المقاعد لـ تغيير الإعاقة، مع الالتزام بحصص الحجز المنصوص عليها قانونًا للأشخاص ذوي الإعاقة.
يحتوي القرار الكامل المرفق في مجلس التعليم أيضًا على بقية تخصصات التعليم الثانوي، ومدارس اللغات الرسمية، والموسيقى والفنون الأدائية، والفنون التشكيلية والتصميم، ومعلمي ورش العمل، بالإضافة إلى توزيعها الدقيق بين سبتة ومليلية لكل هيئة.
عمليات توظيف المعلمين في سبتة ومليلية: إجراءات الدخول والقبول
تتضمن الدعوات لتقديم المقترحات في السنوات الأخيرة عدة أمور أنواع عمليات الاختيار في سبتة ومليلية، وذلك بحسب الهيئة وهدف الدعوة:
- الدخول عبر نظام الدخول المجاني العام: لأولئك الذين لم يصبحوا موظفين حكوميين بعد ويرغبون في الالتحاق بخدمة التدريس العامة.
- الوصول إلى هيئات المجموعة الفرعية A1 العليا: يستهدف هذا البرنامج موظفي الخدمة المدنية المحترفين المنتمين إلى هيئات المجموعة الفرعية A2 والذين يرغبون في الترقية إلى هيئة ذات مستوى أعلى، مثل أولئك العاملين في التعليم الثانوي.
- إجراءات اكتساب تخصصات جديدة: مصمم للموظفين المدنيين المحترفين المنتمين بالفعل إلى الهيئات المستدعاة والذين يسعون للحصول على تخصص تدريسي جديد.
- عمليات اختيار تنافسية استثنائية: ذات طابع خاص، مرتبطة ببعض عروض العمل العامة والإطار التنظيمي لتحقيق الاستقرار.
في جميع هذه الحالات، الـ يتم تطوير العمليات من خلال الفحص التنافسيومع ذلك، فإن وزن مرحلة الامتحان التنافسي ومرحلة التقييم القائم على الجدارة، بالإضافة إلى المتطلبات المحددة، يتم تفصيلها في الشروط والأحكام الخاصة بكل دعوة لتقديم الطلبات المنشورة في الجريدة الرسمية للدولة.
يؤكد أحد التقارير على بدء إجراءات لملء وظائف الوصول المفتوح ووظائف الوصول إلى هيئات المجموعة الفرعية A1 الأعلى في هيئة معلمي المدارس الثانوية ومعلمي التدريب المهني التقني (في سياق إعادة التنظيم نحو معلمين متخصصين في قطاعات محددة)، مع ملاحظة أن الوظائف المتاحة للجميع يتم تحديدها بناءً على عروض التوظيف العامة والوظائف التي لم يتم شغلها في الدعوات السابقة.
هيكل الامتحانات في الامتحانات التنافسية للتعليم الثانوي والتدريب المهني
تصف المعلومات التي تم جمعها بتفصيل كبير كيف يبدو الأمر مرحلة الامتحانات التنافسية للتدريب الثانوي والمهني في سبتة ومليلية، يشير ذلك إلى أن النظام العام هو نظام الامتحانات التنافسية، حيث يتكون الامتحان من اختبارين رئيسيين ذوي طبيعة إقصائية.
La مرحلة المعارضة يتم تنظيمها، بشكل عام، على النحو التالي:
- الاختبار الأول: والغرض منه هو أن يُظهر المتقدم معرفته المحددة بالتخصص التدريسي الذي يتقدم إليه.
- الاختبار الثاني: يهدف هذا الاختبار إلى التحقق من الكفاءة التربوية وإتقان التقنيات اللازمة لممارسة التدريس.
في الاختبار الأولتم تحديد جزأين (أ و ب) يتم تقييمهما معًا:
- الجزء أ: تطوير كتابي لموضوع يختاره المتقدم من بين عدة مواضيع مختارة عشوائياً من المنهج الرسمي للتخصص.
- الجزء ب: اختبار عملي لإثبات أن المتقدم لديه التدريب العلمي وإتقان المهارات الآلية أو التقنية الخاصة بتخصصه.
يُشار إلى أن الجزأين أ و ب من هذا الاختبار الأول يتم تقييمهما معًا. النتيجة بين 0 و 10تُحسب الدرجة النهائية كمتوسط حسابي للجزأين، بشرط أن يحصل كل جزء على 2,5 نقطة على الأقل. إذا لم يحقق أي من الجزأين هذا الحد الأدنى، يُعتبر الاختبار غير ناجح.
La الاختبار الثاني كما أنها مقسمة إلى جزأين، مع توجه تربوي واضح:
- الجزء أ: العرض التقديمي، والدفاع الشفهي، وعند الاقتضاء، شرح برنامج التدريس الذي أعده المتقدم، والذي تم تعديله ليتناسب مع المنهج الدراسي الحالي والتخصص الذي يتقدم إليه.
- الجزء ب: إعداد وتقديم عرض شفوي أمام هيئة التحكيم لوحدة تعليمية، والتي قد تكون مرتبطة بالبرنامج المقدم أو تم تطويرها من موضوع المنهج الدراسي.
كلا جزئي الاختبار الثاني كما يتم تقييمها من 0 إلى 10 نقاط، وبمجرد اجتيازها، يتم الحصول على درجة مرحلة الامتحان التنافسي عن طريق حساب المتوسط الحسابي لدرجات الاختبارين الرئيسيين (الأول والثاني)، عندما يتم اجتياز كليهما.
بمجرد انتهاء مرحلة المعارضة، يتم نشرها في تطبيق حاسوبي للامتحانات التنافسية القائمة التي تتضمن الدرجات التي حصل عليها المتقدمون، والتي تسمح بالتحقق مما إذا تم اجتياز المرحلة والانتقال إلى مرحلة المنافسة.
مرحلة المنافسة: التقييم القائم على الجدارة في سبتة ومليلية
La مرحلة المنافسة في الامتحانات التنافسية لشغل وظائف التعليم الثانوي والمهني في سبتة ومليلية، يتألف التقييم من سلسلة من المعايير الأكاديمية والمهنية المحددة في معايير التقييم لكل دعوة لتقديم الطلبات. وتُؤخذ هذه المعايير فقط في الاعتبار، كما هو موضح. تم إتقانها قبل الموعد النهائي لتقديم الطلبات.
يتضمن نظام التقييم النموذجي الموصوف في وثائق هذه الامتحانات التنافسية مجموعات الجدارة التالية، مع أعلى نتيجة إجمالية والتي عادة ما تتراوح حول 12 نقطة:
1. خبرة تدريسية سابقة (بحد أقصى 5 نقاط)
يُقيّم هذا القسم خبرة في التدريسيُؤخذ في الاعتبار بشكل أساسي الخبرة المكتسبة في المدارس الحكومية من نفس المستوى التعليمي والتخصص، مع العلم أن المعايير عادةً ما تأخذ في الحسبان أيضاً الخبرة في مستويات تعليمية أخرى أو مدارس ذات ملكية مختلفة، والتي تُمنح نقاطاً أقل. تُمنح النقاط بناءً على عدد سنوات أو أشهر الخدمة.
2. التدريب الأكاديمي (بحد أقصى 5 نقاط)
في إطار التدريب الأكاديمي، تُعتبر الأمور التالية ذات قيمة شهادات جامعية إضافية أو تدريب تكميلي إضافةً إلى المؤهلات المطلوبة للالتحاق بالهيئة، فضلاً عن الدراسات الرسمية الأخرى المتعلقة بالتخصص أو التدريس. تُساهم كل مؤهلة (بكالوريوس، ماجستير، دكتوراه، أو غيرها) بعدد من النقاط وفقًا لمستواها وأهميتها.
3. مزايا أخرى (بحد أقصى 2 نقاط)
يشمل هذا المربع دورات التعليم المستمر وغيرها من الأنشطة تتعلق بالتخصص، والابتكار التعليمي، والتقنيات الجديدة المطبقة على التعليم، وتنظيم المدارس أو علم النفس التربوي، من بين مجالات أخرى.
تجدر الإشارة إلى أنه ضمن هاتين النقطتين المحتملتين في قسم المزايا الأخرى، يمكن منح نقطة واحدة كحد أقصى لدورات التعليم المستمربالنسبة لهذه الدورات، تم تحديد معايير التقييم التالية:
من خلال دورات تدريبية مكتملة تتعلق بالتخصص المطلوب أو بتنظيم المدارس، والتقنيات الجديدة المطبقة على التعليم، وعلم التدريس، وعلم النفس التربوي أو علم اجتماع التعليم، والتي تنظمها الإدارات التعليمية، والجامعات، ومراكز تدريب المعلمين، ومعاهد العلوم التربوية أو الكيانات غير الربحية المعترف بها من قبل الإدارات التعليمية.
النتيجة المعتمدة هي 0,10 نقطة لكل 10 ساعات من الدورة. تم استيفاء هذا الشرط، شريطة استيفاء شروط الاعتراف والاعتماد المحددة في الأحكام والشروط. وبالتالي، من خلال تجميع ساعات تدريب كافية، يمكن الوصول إلى الحد الأقصى وهو نقطة واحدة لكل دورة ضمن قسم "المزايا الأخرى".
امتحانات تنافسية لهيئة التدريس في سبتة ومليلية
بالإضافة إلى الامتحانات التنافسية للتعليم الثانوي والتدريب المهني وغيرها من الهيئات، تدعو الوزارة إلى إجراءات اختيار محددة لهيئة التدريس (الرمز 0597) ضمن النطاق الإقليمي لسبتة ومليلية. وتخضع هذه الدعوات لتقديم الطلبات أيضاً لنظام الامتحانات التنافسية وعروض التوظيف الحكومية العامة.
أحد الإعلانات الأخيرة يشير إلى أنه يتم قبول الطلبات 124 وظيفة تدريس للمراكز التعليمية الواقعة ضمن النطاق الجغرافي للوزارة. هذه الوظائف مستمدة من عروض التوظيف الحكومية المعتمدة بموجب المراسيم الملكية التالية:
- المرسوم الملكي رقم 656/2024 الصادر في 2 يوليو (الجريدة الرسمية للدولة بتاريخ 3 يوليو)
- المرسوم الملكي رقم 407/2022 الصادر في 24 مايو (الجريدة الرسمية للدولة بتاريخ 25 مايو)
في هذه الامتحانات التنافسية، على الرغم من أن المخطط العام لـ امتحان تنافسي + منافسة وهو مشابه للتعليم الثانوي؛ حيث يتم تكييف الاختبارات مع واقع هيئة التدريس، مع مناهج دراسية محددة للتخصصات (الرضع، والابتدائي، وعلم أصول التدريس العلاجي، والسمع واللغة، وما إلى ذلك) ومعايير تقييم معدلة لمرحلة تعليم الرضع والابتدائي.
تمامًا كما هو الحال في المدرسة الثانويةقد يتم أيضاً تخصيص أماكن للأشخاص ذوي الإعاقة ولأنواع أخرى من الوصول، وذلك حسب عرض العمل العام والحاجة إلى تثبيت الوظائف في هذه المدن.
مواعيد التسجيل وإجراءات التقديم
تنص القرارات الأخيرة في كثير من الأحيان على ما يلي: خلال الربع الأول من العام بعد نشر الدعوة العامة في الجريدة الرسمية، سيتم إصدار قرار جديد يحدد الموعد النهائي لتقديم الطلبات وإمكانية تصحيح الأخطاء.
في بعض العمليات الاستثنائية، يتم تفصيل ما يلي بشكل صريح: فترة التسجيلفعلى سبيل المثال، بالنسبة لأحد الدعوات المذكورة أعلاه لتقديم الطلبات، يتم تحديد الموعد النهائي لتقديم الطلبات للمشاركة في الامتحانات التنافسية من من الساعة 10:00 صباحاً يوم 3 أبريل حتى الساعة 14:00 ظهراً يوم 5 مايوتشير هذه الأطر الزمنية إلى أن التاريخ وحده لا يكفي؛ فمن المهم أيضًا مراعاة وقت إغلاق الموعد النهائي.
La عادةً ما يتم التسجيل إلكترونياً.من خلال الخدمات الإلكترونية للوزارة. يتطلب ذلك شهادة رقمية معترف بها، مثل تلك الصادرة عن دار سك العملة الوطنية، أو بطاقة الهوية الإلكترونية، أو رقم هوية الأجنبي مع شهادة، أو أي شهادة أخرى مقبولة على منصة @firma. يمكنكم الاطلاع على مزيد من التفاصيل حول العملية الإلكترونية في الدليل. التسجيل الإلكتروني من العملية.
يجب على المتقدمين ملء الاستمارة التالية: تقديم الطلب وفقًا للتعليمات الواردة في القسم 3 من دعوة تقديم الطلباتيشرح هذا الدليل خطوة بخطوة كيفية تعبئة النموذج، والمستندات المطلوبة، والرسوم الواجب دفعها. بالإضافة إلى الخيار الإلكتروني، يمكن تقديم الطلبات والمستندات المتعلقة بالإجراء في أي من المكاتب المدرجة في المادة 16.4 من القانون 39/2015، بتاريخ 1 أكتوبر، من الإجراءات الإدارية المشتركة للإدارات العامة.
تؤكد الدعوات السابقة لتقديم المقترحات على ذلك، خلال الأشهر الثلاثة الأولىسيتم نشر قرار لا يحدد فقط الموعد النهائي للتسجيل، بل يسمح أيضًا بتصحيح الأخطاء في قائمة الأماكن أو توضيح الشكوك التفسيرية التي تم اكتشافها بعد نشر الدعوة في الجريدة الرسمية.
الوصول إلى الجريدة الرسمية للدولة (BOE) والمعلومات الرسمية من سبتة ومليلية
للبقاء على اطلاع دائم بـ امتحانات توظيف المعلمين في سبتة ومليليةالخيار الأكثر موثوقية هو الرجوع مباشرة إلى القرارات المنشورة في الجريدة الرسمية للدولة، وعند الاقتضاء، إلى الجرائد الرسمية للمدن نفسها (للحصول على إعلانات تكميلية أو معلومات محددة).
تشير الوثائق المتاحة إلى الجريدة الرسمية التي نُشر فيها قرار 29 ديسمبر 2025ويمكن الاطلاع على ذلك في ملف PDF المتاح على البوابة الإلكترونية لبنك إنجلترا. وبالمثل، تجدر الإشارة إلى أنه من الممكن الوصول إلى الجريدة الرسمية لمدينة سبتة و الجريدة الرسمية لمدينة مليلية للحصول على مزيد من المعلومات حول الدعوة لتقديم الطلبات لوظائف التدريب الثانوي والمهني، بالإضافة إلى عمليات الاختيار الأخرى، وبنوك الوظائف والإعلانات المتعلقة بالتعليم.
تُشير بعض البوابات التعليمية إلى أن إنهم يوفرون جميع المعلومات ذات الصلة للمتقدمين. فيما يتعلق بالامتحانات التنافسية في سبتة ومليلية، بما في ذلك الإشارات إلى دعوات تقديم الطلبات لعام 2023، وملخصات الامتحانات التنافسية لعام 2026، والإشعارات بأن المعلومات سيتم تحديثها عند نشر قرارات جديدة بشأن الامتحانات التنافسية المستقبلية، مثل تلك المخطط لها لعامي 2025 و2026.
بالإضافة إلى النشرات الرسمية، بوابات الاتحادات والمواقع الأكاديمية عادة ما يقومون بإعداد ملخصات عملية (مثل تخصيص الأماكن حسب التخصص، أو أدلة لعملية الاختيار أو تفسيرات للمقياس)، وهي مفيدة للغاية كمكمل، على الرغم من أنه يجب دائمًا التحقق منها مقابل النص الرسمي لمجلس التعليم، وهو النص الذي يتمتع بالصلاحية القانونية.
التعليم المستمر، والدورات، والتوصيات العملية
المتعلق ب تدريب المعلمين الدائمتُبرز بعض مواقع الدورات التدريبية أهمية اختيار الأنشطة التدريبية بعناية وفقًا لمعايير التقييم القائمة على الجدارة في الامتحانات التنافسية. وتشير إلى أن بعض الدعوات لتقديم الطلبات من الحكومات الإقليمية قد تم إدخالها متطلبات محددة تتعلق بتداخل التواريخ في الدورات التدريبية.
دعوات سابقة لتقديم مقترحات من مناطق مثل مرسية، الأندلس، كاتالونيا أو قشتالة وليون، حيث يتم وضع الشروط والأحكام بحيث لا تتزامن أنشطة التدريب في تواريخ الانتهاء، بحيث لا يمكن أن تتداخل عدة دورات في نفس الفترة الزمنية.
لهذا السبب، يُنصح بأنه إذا كان سيتم القيام بذلك الالتحاق بالعديد من الدورات التدريبيةينبغي اختيار تواريخ مختلفة لكل دورة، لتجنب أي مشاكل عند تبرير صلاحيتها في نظام تقييم الامتحانات التنافسية. وهذا يضمن تقييم الدورات بشكل صحيح كدورات متميزة في قسم التعليم المستمر.
على أي حال، من المهم أن الدورات معترف بها أو معتمدة من قبل الإدارات التعليمية أو الجامعات أو الكيانات غير الربحية المعتمدة، وفقًا لما هو مطلوب بموجب شروط الدعوات، حتى يمكن تقييمها ضمن قسم الجدارة الأخرى.
جوانب إضافية: ملفات تعريف الارتباط، واستخدام البوابات الإلكترونية، وتتبع طلبات تقديم العروض
أثناء تصفح بوابات متخصصة في الامتحانات التنافسية وفي مواقع التدريب التي تقدم دورات تُحتسب ضمن ساعات التطوير المهني، يظهر بوضوح وجود سياسات ملفات تعريف الارتباط والتقنيات المشابهة. تستخدم هذه المواقع ملفات تعريف الارتباط لتقديم الخدمة، وتحسين تجربة المستخدم، والحصول على إحصاءات الاستخدام.
يُذكر عموماً أنه عند تصفح هذه الصفحات، يوافق المستخدم على استخدام ملفات تعريف الارتباط الضرورية تُستخدم ملفات تعريف الارتباط لتشغيل الموقع الإلكتروني، ولأغراض أخرى، سيُطلب منك الحصول على موافقة مسبقة. يمكنك قبول ملفات تعريف الارتباط أو رفضها من خلال نظام الإعدادات الذي يوفره الموقع نفسه، كما يمكنك ضبط متصفحك لتقييد استخدامها أو حظره.
بالنسبة لأولئك الذين يستعدون للامتحانات التنافسية في سبتة ومليلية، هذه تُعد البوابات أداة مفيدة للوصول السريع إلى دعوات تقديم المقترحات، والملخصات التوضيحية، والنشرات الرسمية، والدورات التدريبية. مع ذلك، من المهم دائمًا التذكير بأن المعلومات الملزمة قانونًا هي تلك الواردة في القرارات المنشورة في الجريدة الرسمية للدولة (BOE) وفي النشرات الرسمية لسبتة ومليلية.
بشكل عام، بانوراما امتحانات توظيف المعلمين في سبتة ومليلية يشمل ذلك إجراءات القبول للتعليم الثانوي والتدريب المهني ومدارس اللغات الرسمية والدراسات الفنية وهيئة التدريس، بناءً على عروض التوظيف العامة المختلفة، مع نظام امتحانات تنافسي يجمع بين مرحلة امتحان صعبة (مع اختبارات نظرية وعملية ووحدة برمجة وتدريس) وتقييم مفصل للخبرة والتدريب، ولهذا يُنصح بالتخطيط لدراسة المنهج واستراتيجية الجدارة مسبقًا قبل البدء في التنافس على أحد هذه المناصب.
